左手高中右手大学

（前言）

进入21世纪以后，高中历史教材经历了三次颠覆式的结构调整。从初期的五本通史教材（《中国古代史》全册、《中国近现代史》上下册、《世界近现代史》上下册），到三本必修（《政治史》《经济史》《文化史》）加六本选修（《历史上重大改革回眸》《近代社会的民主思想与实践》《20世纪的战争与和平》《中外历史人物评说》《探索历史的奥秘》《世界文化遗产荟萃》），再到当前“通史”与“专题史”相结合，把高中历史教学内容分为必修、选择性必修、选修三类课程。目前的高中历史课程，必修包括《中外历史纲要》上下册（上册中国史，下册世界史），选择性必修包括《国家制度与社会治理》《经济与社会生活》《文化交流与传播》，选修课程包括《史学入门》《史料研读》。

新《普通高中历史课程标准》提出培养学生包括唯物史观、时空观念、史料实证、历史解释、家国情怀五个方面的历史学科核心素养。新课程标准实施后，高中历史必修课程采取通史方式，目的是让学生掌握中外历史发展趋势；选择性必修和选修采取专题史方式，旨在让学生从多角度进一步了解人类历史的发展。

就《中外历史纲要》（必修）教材而言，把早前五个学期才能讲授完毕的高中历史教材，整合成两个学期授课时长的两本教材，而且增加了一些新的知识点，如中外远古史，非洲、拉美、亚洲史等，其内容也只能高屋建瓴、点到为止甚至挂一漏万了。广大师生普遍反映本轮教材“高度有余，细节不足”，“既面面俱到，又点到为止”，这给教师的教学和学生的学习带来了新的考验。但是，无论高中教材如何变化，新形势下的高考都不会再局限于“历史课本”了，高考考的是“历史”而不是“历史课本”，已成为命题人员和相关研究人员的共识。

我们应该如何学习新时代背景下的高中历史呢？高考历史成绩需要“七分知识，三分悟性”。史料浩如烟海，高考试题年年更新，高考试卷尤其是历史科目，不可能出现陈题旧题。所以，题海战术未必省力，盲目做题未必高效。虽然新高考以“能力立意”为主，但知识是能力的载体,任何考试策略、解题技巧只有在掌握基础知识的基础上才能起作用。无论高考试题如何变化，基础知识才是永恒的王牌（“临渊慕鱼，不如退而结网”）。准确、系统、牢固地掌握和灵活地运用历史知识，是提高能力的前提条件。尽管当前的高考命题出现了“去教材化”的倾向，离“课本”的距离越来越远读书笔记高中，但无论是理论上还是实践上，高中阶段的教学与学习也并非漫无目的，高中师生的教与学仍要“以课标为中心”“以课本为框架”，必须对高中历史教材涉及的知识点的内涵与外延都有所了解，并尽可能把相关知识拓展到适当的广度和深度。

为使广大师生在有限的时间内最大限度地获取有效知识，对教材内容“挖深、挖透”，本书采取左右两栏格式。左侧是高中历史教材内容，我们对每一个知识点都进行了逐条分解，既总览课本全貌，又概括历史规律，方便学生从宏观维度把握知识框架。为使行文流畅读书笔记高中，便于学生了解历史事件的来龙去脉，我们适当补充了必要的初中历史知识。右侧是对高中历史教材的“注疏”读书笔记高中，我们对课本涉及的每一个知识点，参考大学教材的相关内容，吸收最新史学研究成果，尽可能地进行了详细的诠释，引领学生准确认识相关历史问题的背景、性质、特点、作用及影响，力争使相关知识达到相应的广度和深度，以方便学生理解教科书的“微言大义”，使学生形成完整的知识体系，提升学生的历史核心素养。

在教学过程中，我们一边进行教学实践探索，一边对相关内容进行修正，力争使本书符合学生的学习规律。难以理解的，我们做了较多的解释说明；易于理解的，我们尽量使其符合学生的记忆规律，力争使本书具有较强的实用性。

新课程对教师和学生提出了新的要求，教师的教学和学生的学习都将面临新的严峻挑战，但也给师生开拓了新的学习空间。相信本书对提升教师的教研能力，提高学生的学习能力、考试能力，一定会有积极作用。

本书是专门针对有志于参加高考的考生而编写的。不过，需要特别说明的是，无论是“客观存在的历史”还是“对客观历史的主观描述”，不是也不应该是本书这个样子。学习历史的途径和方式有多种，本书只是提供了其中的一种模式，千万不要因本书而束缚你的想象力。虽然本书最大限度地诠释了高中历史教材，但本书仍不能涵盖高考涉及的所有知识。除知识的广度和深度之外，你还需要具备阅读能力、读图能力、感悟能力、文字功底、应试技巧等。而这些能力的获得，显然需要长期的积累和个人良好的潜质。

同学们，你们正值青春年华，应当全力以赴的年纪不能过早地顺其自然。你心中一定有一个梦想，内心藏着一个故事。追求“远方”，实现“梦想”，需要我们付出心血与汗水。相信自己，努力的现在，会有一个水到渠成的未来。

在本资料使用过程中，***（就读于北京大学）、**（就读于兰州大学）、**（就读于西南政法大学）、***（就读于上海交通大学）、***(就读于南京大学)等同学和我的同事提出了很多修正意见，在此一并致谢！

学识所限，本书一定存在诸多缺陷，欢迎各位在使用过程中多提宝贵意见。

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