当阵阵蝉鸣入耳，听取一片蛙声之时，暑假也在一天接着一天的日子中缓缓流淌。

暑假是最热的一段夏天，也是从夏走到秋的一段旅程《中国民间故事》读书笔记，是从繁盛走向丰收的一段路。

假期里，除了享受冷饮空调，放纵闲暇，也要挑战进步，酝酿成长。这个暑假《中国民间故事》读书笔记，让我们在创意语文作业中迎来“趣味一夏”吧。

一年级

第一站：练一练

好的书写是你另一张漂亮的脸蛋哦！暑假里，每天花10-30分钟练习书写铅笔字吧！准备一本字帖，认真地、静心地去书写，对照着田字格一笔一划地去写，这样坚持一个暑假，保证二年级时，你的字会让老师和同学震惊的！

第二站：读一读

每天坚持阅读半小时，可以与爸爸妈妈一起阅读，也可以尝试独立阅读。可以准备一个阅读本，将自己阅读过程中喜欢的人物、动物、故事情节画下来，并在图片的下方写上自己的名字和阅读日期。相信多年后当你再看到自己的“阅读笔记”时，你一定会非常开心！

《小鲤鱼跳龙门》

《奇怪的声音》

《一只想飞的猫》

《洋葱头历险记》

《舒克和贝塔历险记》

《小布头奇遇记》

第三站：讲一讲

漫长的暑假，你一定看过、听过、经历过很多有趣的故事吧，与家人们分享你喜欢的故事，谈谈你的感受与感悟，相信你一定是个善于表达、乐观快乐的孩子。

第四站：动一动

1.我是“劳动小能手”，能经常分担家务活。暑假你帮家里做了哪些家务，用图文并茂的方式记录下来，开学和同学们一起分享你的“家务趣事”吧。

2.我是“运动高手”，跳绳、跑步、打球样样行。你有特别擅长或者特别难攻克的运动吗，这个假期，你是怎么挑战它们的，收获又是什么呢？试着制作一张运动打卡计划表，清晰地记录你的运动挑战计划吧。

3.我是“旅行小达人”，趁着暑假和爸爸妈妈一起去向往的地方看一看、玩一玩吧，一路上你一定收获了很多和平日里不一样的所见所闻吧，试着将自己的感悟记录在本子上，这是一笔宝贵的财富哦。

二年级

二十一天挑战计划

1.练字二十一天

“练字”一来可以磨磨性子，不至于让放暑假的激动一下子冲昏了头脑；二来完成练字的任务，对二年级的孩子来说难度不算特别大，可以帮助他们获得假期里的成就感，以对抗懒散。

可以让孩子们尝试练写三年级上册的生字，练字兼预习《中国民间故事》读书笔记，一举两得。练字的方式：鼓励用钢笔书写，每天练写一张生字、一首古诗，拍照上传打卡。如有特殊情况在二十一天里会有中断，可以在后面的打卡中补上。

2.日记二十一天

日记题目参考：

写人篇

注：横线上请自由发挥，填入你第一时间想到的词语

1. 我那的老妈

2. 老爸，你真！

3. 妹妹（弟弟、姐姐、哥哥），我可你了

4. 我的好朋友

5. 其他任何想写、可写的人

写事篇

1. 暑假，我学会了

2. 记一次夏天的运动

3. 夏天一起去玩水

4. 偷偷干了一件坏（好）事

5. 其他任何想写、可写的事

写景物篇

1. 夏天的太阳

2. 夏天的暴雨

3. 夏天的夜晚

4. 夏天的风

5. 夏天的树、花、草

6. 夏天的小动物、昆虫

7.旅行途中的风景

胡思乱想篇

1. 做了一个的梦

2. 如果我成了巨人

3. 有一天，我变成了

4. 给XXX（某本书、某个故事、某部电影中的人物）写封信

5. 用反义词编故事（《读写课》二年级下册第五单元）

6. 让故事的结尾回到开头（《读写课》二年级下册第三单元）

7. 用一个好主意推动一个故事（《读写课》二年级上册第八单元）

8. 让故事一环套一环（《读写课》二年级上册第六单元）

9. 其它任何你想写的神奇想象

假期来点“新鲜感”

这么长的假期，同学们何不试着找一些小乐子，学一些新本领，进行一些新创作，收集一些新玩意。比如学做一种菜、养一个小动物、观察一种植物、作一本书、画一本画集、打破一项纪录（魔方、跳绳、打球等）……总之，就是让自己在充实的日子里成长，越来越棒！

三年级

读写自选超市

读

朗读作品：朗读内容为四年级上册课文、《晨诵课》、其它经典美文、古诗词等。建议在视频号、喜马拉雅等小程序、App用专栏的形式记录自己的朗读（音频、视频），看看一个假期能完成多少作品。

故事作品：用本学期学到的“复述”方法，在假期里练习说两个有意思的故事（三到五分钟），说给家里的弟弟妹妹们听，并录制下来。

鼓励学生根据自己的擅长点和兴趣点，在“读”和“写”中至少各选一类完成自己的作品，多多益善。

写

练字作品：假期里完成 10幅最满意的书法作品（硬笔、软笔都可以），开学后在班级评比展示。

日记作品：6—8 篇，越多越好。暑假结束时，把假期里写的日记装订、打印起来，设计一个精美的封面，还可以配上插图，做一些装饰，制作一本自己的作品集。有条件的家长，还可以为孩子申请一个公众号，在真实的交际环境中去写作，更有动力。

综合性学习活动：“走遍家乡”

活动主题：走遍家乡，做“小小代言人”

活动内容：在“家乡风景”“家乡美食”“家乡文化”“家乡名人”“家乡街道”“家乡特产”“家乡历史”“家乡方言”中任选一到两项开展综合学习活动。

活动形式：可以个人完成，也可以和同学合作完成。通过实地走访、查找资料、整理归类、分析探究，将活动成果用图画、文字、照片、表格、导图、地图、手抄报、音频、视频等等形式呈现出来。

活动建议：

家乡风景区——为家乡的某一处（几处）景点（或风景好的地方）制作门票和导游手册，配上一段你写的导游词。

家乡美食节——制作一份“家乡美食地图”或“美食推荐卡”，配上诱人的图或照片，写一写关于家乡美食的故事、制作方法。如果能自己学做一道，记得把制作过程拍录成视频。

家乡文化站——查找和收集与家乡有关的诗词、文章、书法、绘画、歌曲、舞蹈、戏曲、手工、非遗文化等文化艺术作品，记录下来，制作一张“文化小报”。

家乡名人馆——调查家乡从古至今诞生的名人，制作几张“家乡名人馆”的人物标签，简单介绍名人的生平、事迹、成就等。

家乡街道名——观察并记录城市的街道名称，调查、探究不同名称的由来、含义，制作一张简易的城市地图（标注出主要街道）。

家乡特产店——了解家乡有哪些特产，分一分类，制作一张“特产推销宣传单”。想一想，怎样让外地的朋友看到这张宣传单就想购买家乡特产？

家乡历史网——家乡在历史上是怎样演变的？了解清楚，根据时间制作一份“家乡历史网”的导览图（时间轴）。

家乡方言区——同一地区的人们也有不同的语言，向长辈、亲戚等了解、学说一些不同的方言，用“谐音”或“拼音”等你能想到的方法标注发音，制作一张方言对照图表，也可以用你学会的方言读一首诗，录成音频。

四年级

1.笔墨生辉

练好书法，终身受益。静坐书写，笔墨生辉。

内容：自主选择五年级上册语文课本上的词语表、古诗词、日积月累等。

要求：每天坚持练字半小时，书写规范、整洁。

2.徜徉书海

读书破万卷，下笔如有神！悠悠书卷香，伴我乐成长。建议假期阅读五年级上册“快乐读书吧”的内容——民间故事。如：《牛郎织女》、《田螺姑娘》、《中国民间故事》、《聪明的牧羊人》、《欧洲民间故事》、《列那狐的故事》等。

要求：每日读书不少于30分钟，并及时与家人分享；读书时做好批注，画出精美词句，做好读书笔记；制作一张读书推荐卡。

3.记录美好

□ 用心观察生活，体验生活，记录暑期的点点滴滴。完成习作:的暑假生活。

□ 用心读完一本书，完成习作：《 》读后感。

□ 可利用假期去探访郑州的古迹或了解本省、市的文化，感受民俗风情，完成一篇自命题的习作。

4.影视欣赏

推荐观看：《典籍里的中国》《书画里的中国》《经典咏流传》《见字如面》等，在电视栏目中感受文字、语言的独特韵律，与优美同行。

要求：选择一部自己习惯看的电视节目，结合自己的观感，收集身边人的意见，为该节目写一篇改版建议。

五年级

模块一：习惯养成

1.读书: 每天坚持阅读，读同一本书的不同片段或自选不同书目阅读 30 分钟。

2.日记：每天用心观察生活，写一篇日记，记录自己的假期生活（五年级每篇日记300字）。

3.练字：每天练10个字，可以在字帖上试着临摹。

4.每天坚持 30 分钟健身运动。

模块二：影视赏析

1.观看纪录片，选择其中一部纪录片中的配乐，试着将声画结合的感悟写出来。

2.亲情共赏：与家人一起观看电视节目（推荐：《最强大脑》《经典永流传》《中国诗词大会》《这!就是铁甲》）在家长的引导下尝试对某节目进行评价，可以试着写下来。

模块三：阅读创作

必读书目(任选一本)

《爱的教育》《名人传》《海底两万里》《假如给我三天光明》《繁星·春水》

选读书目

《雷雨》《历史的天空》《草房子》《海丽斯漫游奇境记》《科学知识故事》

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