接着小朋友们开始了《昆虫记》的读书分享，每个小朋友介绍了《昆虫记》中的一种昆虫，戴秉晖为大家介绍了艳丽的“毒蛇”阿拉斯加蛾；肖璟依介绍了蔬菜大食客菜粉蝶；黄瑾瑜介绍了大自然的清道夫粪金龟；何梓萱介绍了中国一级保护动物，梦幻蝴蝶——金斑喙凤蝶；陈奕歌介绍了装死专家步甲；杨韵琦介绍了欧洲最大的蝴蝶——大孔雀蝶。每一个人还将书中关于这种昆虫内容中的精彩段落大声地朗读出来，让大家能有更直观地了解。

活动三：放飞蝴蝶，与蝶共舞

蝴蝶放飞是景区活动中的重要环节，光明蝴蝶谷的蝴蝶种类有数千种，园内的蝴蝶是先经由人工培养，再从园内放飞的，知行读书会的小朋友们因为前期知识积累充分，积极准确地回答了园内工作人员的知识问答，还非常有幸地被邀请上台进行蝴蝶放飞。孩子们在工作人员的配合下，打开了装满蝴蝶的纸箱，纸箱内的蝴蝶振翅而出，霎时间谷内色彩缤纷，煞是好看。这些蝴蝶有的展翅飞舞，有的仿佛在和孩子们游戏，停留在孩子们的身上，引得孩子们欢呼雀跃。

活动四：亲子共读，学做批注

与蝶共舞之后，在陈奕歌妈妈带领下，大家围坐一团，共同阅读《昆虫记》，陈奕歌妈妈首先分享了她喜欢的一个片段:

“蝉与我比邻相守，到现在已有十五年了，每个夏天差不多有两个月之久，它们总不离我的视线，而歌声也不离我的耳畔。我通常都看见它们在筱悬木的柔枝上，排成一列，歌唱者和它的伴侣比肩而坐。吸管插到树皮里，动也不动地狂饮，夕阳西下，它们就沿着树枝用慢而且稳的脚步，寻找温暖的地方。无论在饮水或行动时，它们从未停止过歌唱。……”

伴随着陈奕歌妈妈绘声绘色的朗读，小朋友们一起品评了这个段落，他们找出了最能打动自己的优美词句，了解了在阅读中我们不仅能够学到很多知识，还能积累更多优美的词汇与句子，认真品评这些词句，也能提升我们的审美水平与写作能力。孩子们也翻开《昆虫记》将书中他们自己最喜欢的词句读出来与大家一同欣赏。

做批注是一种很好的阅读习惯。孩子们两两一组，学习对方的阅读笔记和批注，并向大家介绍，指出值得学习与需要改进的部分。在阅读笔记的交流过程，我们还穿插了一次词语接龙游戏，游戏的灵感来源于黄瑾瑜同学的阅读笔记中标注的好词“来来往往”。大家用AABB式来接龙，好词一个接一个地蹦出来，孩子们乐在其中！

欢乐悦读书会：桃子湖 夜访昆虫世界

4月27日下午7点，春天的长沙天色渐暗，湘江边的湖南师范大学亮起了街灯。1606鱼跃中队欢乐悦读书会一行八人装备齐全，带上小手电，带着小小的恐惧和大大的兴奋，化身“法布尔”探访桃子湖边的小居民们。

探访昆虫们的家

刚下楼梯，池塘的树上，在自然课堂叶子老师的指引下，同学们拜访了今晚的第一位居民——毛毛虫茧。同学们七嘴八舌大呼小叫，兴奋之情溢于言表“比家里的蚕茧大多了！”老师告诉同学们，这个茧以后变成的蛾会比蚕蛾大得多，看上去特别凶，可是对人来说并没有“杀伤力”哦，它们专门吃樟树。

接下来的一路，简直处处暗藏宝藏——白额高脚蛛、草蛉、天牛的家、管巢蛛、褐斑异痣蟌、鼠妇、肖蛸的幼崽、摇蚊、求偶的青蛙……别说孩子们，就是一旁陪伴的爸爸妈妈们都是大开眼界。最开始在一旁瑟瑟发抖的妈妈们，慢慢也在孩子们的鼓励和老师精彩的讲解下，慢慢靠近，一起细细观察起来。

刺蛾的茧

白额高脚蛛

刺蛾幼虫

褐斑异痣蟌

观察草蛉

伸出了好奇的小手指

你相信么？原来娇滴滴的小女孩们竟然主动伸出了食指，在老师的指导下轻轻触碰蜘蛛的网。这还不够，她们竟然连刺蛾的幼虫也敢上手。“这有什么好怕的！它们是小小的昆虫，我们不会伤害他们的！”小女生们一边温柔的触摸小虫，一边教育爸爸妈妈们。

在观察到羽化失败的蜻蜓时，同学们无一意外脸上都露出了可惜的表情，“没有顺利的长出翅膀，蜻蜓就不能飞了，老师说了，都怪长沙这忽冷忽热的天气！”邓茜唯嘟囔着小嘴，一脸不开心。

我们都是好奇的“法布尔”

“什么蜘蛛不会结网？”

“为什么蜘蛛不会被自己织的网黏住？”

“为什么大蚊不吸人的血？”

“为什么青蛙要呱呱呱的叫？”

“蟾蜍的毒液藏在什么地方？”

白额高脚蛛，世界最有爱的妈妈，因为“法布尔”们亲眼看到，蜘蛛妈妈紧紧抱着一个尚未孵化的蜘蛛蛋；蜗牛的鼻涕虫最害怕盐，因为遇到盐他们就会变成一滩水；食芽蝇和蜜蜂的区别只是一对触角而已；蜻蜓小时候可是水里的“肉食霸王”……

小朋友们。这些关于昆虫的知识，你们能回答吗?这些关于昆虫的冷知识，你们可记住了？

荷阅读书会：尖山湖 阅读与寻找

五一劳动节这天，披着明媚的阳光，踏着翠绿的草地，荷阅读书会的全部成员又聚在了一起，在尖山湖畔围绕着昆虫和《昆虫记》展开了讨论。

经过一段时间对《昆虫记》的阅读，孩子们在本次活动中对《昆虫记》中所描述的一些昆虫作了自己的解读和描述，并将这些与小伙伴们分享。

首先，孩子们每人选择了《昆虫记》的一卷进行了内容交流，每个孩子都向大家介绍了自己所阅读的这一卷主要介绍了哪一种昆虫，这种昆虫有些什么特点。

接着，大家通过对《昆虫记》的阅读，对昆虫的特征和习性都有了一些了解，在交流过程啊，一部分同学提出问题，

一部分同学解答问题

大家针对《昆虫记》描述的昆虫，主要就昆虫的外部特征、昆虫的生活环境进行了互相的提问，被提问的同学仔细回忆了书本的描述，有时还查阅了原文，极力寻找着准确的答案。在家长的引导下，孩子们基本上总结出了昆虫这类动物的特点，它们身体分为头胸腹三节，胸部有三对足，头上有一对触角，生命周期比较短。

最后，孩子们在家长的陪同下，深入尖山湖畔的山中，仔细的寻找着昆虫的踪迹。因为气候和地点的原因，孩子们找到最多的昆虫就是蚂蚁和苍蝇；王星淇在尖山湖畔追寻水蝇踪迹太过投入，一只脚竟然不知不觉踏入湖水之中。

这次活动在午后的骄阳中结束，孩子们都热得满头大汗，家长们也晒得满面通红，大家带着满满的收获，兴奋地离开了尖山湖公园。

小朋友们，如果你们也很好奇，如果你们想听更多关于昆虫的故事，可以来1606鱼跃中队找我们哦，小小“法布尔”们愿意和更多小伙伴一起分享昆虫世界的精彩故事！

图文：1606鱼跃中队知行读书会、

欢乐悦读书会、荷阅读书会

指导老师：郭瑜

校对：李岳初、周耀赢

审核：柏山树

长沙市实验小学

每一个孩子都很重要，

让每个生命绽放光彩！