一个有阅读氛围的家庭，不管是身处其中的大人，还是在这个氛围中长大的孩子，不仅能在阅读中得到优雅和风味，而且给孩子和父母创造了一个沟通思想、交流情感的机会，使家长能深入地了解孩子的心灵。为了更有效地激发学生的课外阅读兴趣，每年的读书节学校都会评选出一批优秀的书香家庭，旨在建立阅读即生活、阅读即学习、阅读即工作的认识，促进家长学生养成良好的阅读习惯，推进学生的全面发展，为学生的健康成长积蓄成才的力量。

四年级一班尚炜哲家庭

书是一轮暖阳,会温暖孩子的心房；书是一股清泉，将激起孩子心头的波浪；书是黑暗中的一把火炬，将照亮孩子人生的方向，书籍是全人类的营养品！炜哲妈妈深知读书对一个孩子成长的作用，所以从小她就重视对孩子阅读兴趣的培养。

首先，给孩子营造读书氛围。为了给孩子读书创造一个良好的读书氛围，业余时间她们的主要活动就是读书。平常读书时，她会在自己的工作之余写一些人生感悟、读书心得与孩子一起分享。无论工作多忙，每天她总要抽出时间,坚持在孩子读书的时候与孩子一块读，抽空要看孩子所学的课堂知识，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子形成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给炜哲，提高孩子了解社会，分析问题和解决问题的能力。她们家书柜、床头、沙发边等地方，随时都有书籍放在那儿。这也让孩子时时能接触书籍。

其次，让读书成为孩子的重要习惯。好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的。炜哲出生后，每天晚上妈妈陪着他看书，睡前给他讲故事是妈妈的必修课。三岁时候妈妈就给他在书店办理了借书卡，保证每天都有不一样的故事书和精美的绘本图书。不知不觉中，孩子的阅读兴趣就养成了。到了小学，父母开始有针对性地引导炜哲阅读，每学期都会给他购买多本青少年读物，也会把购书作为奖励进行激励。低年级主要阅读些简单的童话故事，目的是培养孩子阅读兴趣和习惯，同时也从中收获些做人的道理。如《格林童话》、《中国古代神话故事》、《小巴掌童话》等。随着年龄的增长，孩子的眼界不断开阔，思想也日趋成熟。这个阶段是树立正确的人生观和价值观的重要时期，孩子三、四年级的时候结合学校的读书安排，给孩子买了《十万个什么》、《上下五千年》、《钢铁是怎样炼成的》，《骆驼祥子》，《鲁滨逊漂流记》等，妈妈坚持和孩子一起看，一起分享读书的点滴收获。

每个寒、暑假，妈妈都会给孩子充分的时间读书和写读书笔记，读过的书有《格林童话》、《安徒生童话》、《中国地理百科全书》、《世界地理百科全书》、《马小跳系列》全集、《笑猫日记》全集、《秘密花园》、《西游记》、《窗边的小豆豆》、《三国演义》、《西游记》、《水浒传》、《父与子》等上百本书籍，读过之后，她们都要就书中的故事谈谈隐藏于其中的道理和自己的认识，在共同读书的过程中，她们体验了快乐，充实了自己。

作为家庭，炜哲家的藏书还是十分有限的。妈妈她鼓励孩子学习完课本知识，就到书店去看书，通过看书让孩子开拓眼界，不断提升自己。

读万卷书行万里路

四年级二班刘师如家庭

莎士比亚曾说过：“生活里没有书籍，就好像没有阳光;智慧里没有书籍，就好像鸟儿没有翅膀。”可以说，书籍是人类智慧的源泉，是人类进步的阶梯，是全人类的精神营养品。作为一名教师的她深知读书对一个孩子成长的作用，所以从小师如妈妈就重视对孩子阅读兴趣的培养。

为孩子营造浓厚的读书氛围。

作为家长，她们自己也要多学习多看书，坚持在孩子学习的时候与孩子同学习，抽空多和孩子交流，跟孩子多讨论，多沟通，与孩子构成共同语言。同时也把自己的一些知识在沟通时慢慢的灌输给孩子，共同探讨书中的知识和问题，让读书成为家庭生活中必不或缺的一部分，着意营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。

因为职业的缘故，家长与书结下了不解之缘，读书成了他们的必修课。尤其是在女儿出生之后，他们家里的读书氛围不但比以前更浓郁了，而且更温馨了。书籍成了他们一家不可缺少的部分，一有空闲，他们一家都捧着书在看，家庭中总是弥漫着浓浓的书香气。

让孩子养成爱读书的习惯。

俗话说好习惯都是慢慢培养出来的，让孩子爱读书也是需要慢慢培养的，是需要爱心和耐心的。

“宁愿把孩子交给书，也不要交给电视和手机”。所以她在师如一两岁时，她就给他买了好多小画书和儿诗，她虽然看不懂，但里面的图片和故事常常让她入了迷，每一天睡觉前，妈妈都会给她讲睡前故事，和她一齐背诵一些儿诗。师如上了小学，学习上的压力渐渐增大，妈妈就开始有针对性地引导她阅读，培养她自己阅读的兴趣。除了他自己感兴趣的书以外，她们每学期都会给他购买一些适合孩子年龄阅读的书籍，如《十万个为什么》、《格林童话》、《中华成语故事》、“纽伯瑞儿童文学大奖作品”等等。在孩子阅读的同时妈妈还让她把自己认为写得好的句子摘抄下来，为写好作文打好基础。平时，只要是师如想要买书，妈妈也从来不会吝啬钱，必须支持她去阅读。

多渠道，多方式拓宽孩子的知识面。

父母常常推荐孩子如果有空就看中央电视台的新闻联播节目，从小培养孩子要关心国家、关心社会的良好心态。她们平时也推荐孩子多看报纸，儿童文学等等许多报刊杂志。另外，每当周末，妈妈都会带孩子去图书馆，孩子能够在里面享受着知识的大餐，不断拓展孩子的知识面。

父母努力为孩子创设了一个良好的学习、阅读的氛围。并不要求孩子什么都做到最好，她们只期望阅读能给孩子带来快乐，让孩子有一个良好的心理，让书香滋润着他度过一个完美的童年。所以，在以后的生活中，她们会一如既往地做下去，和孩子同读书，共进步，让她们的家庭一向弥漫着浓浓的书香。

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四年级三班石雨涵家庭

无论贫穷还是富有,能送给孩子最好的人生礼物就是让她爱上阅读！相信阅读给孩子带来美好生活，从上幼儿园起每晚都坚持给小石头讲一本绘本故事, 有些故事都要重复讲好几遍，让她从幼儿园养成了阅读的好习惯，刚开始小石头比较感兴趣的是立体书和乐乐趣科普翻翻书,看的第一本立体书是《她的情绪小怪兽》,这本书的阅读让雨涵知道如何控制自己的情绪,教会她做真正的自己;后来看到宫西达也的温馨恐龙系列也非常喜欢,因为之前看过这个动画版,所以一直被慈母龙的伟大母爱所感动;看过最惊讶的一本书是《不可思议的旅程》,全书无任何文字介绍,让父母惊奇的是她根据自己的想象也能完整的描述自己所看到的画面。

就这样阅读自然而然的伴随着每天的生活,从陪读《不一样的卡梅拉》第一季到第四季,宫西达也温馨恐龙系列,还有一些凯迪克大奖绘本系列,到后来一年级自主阅读成套的《神奇校车》系列、《大卫上学去》、《爷爷一定有办法》、《她的野生动物朋友》等，一年级已经能独立阅读整本绘本及带拼音的书籍，并且简单复述故事内容。

二年级阅读了《笑猫日记》、《大个子老鼠小个子猫》、《小猪唏哩呼噜》、《三毛流浪记》、《没头脑和不高兴》、《洋葱头历险记》《安徒生童话》等系列经典书籍，时常拿起一本书就完全进入书中的世界，为了满足雨涵阅读兴趣，妈妈不断给她购买各种经典书籍，还特意布置了四个书架，客厅，卧室都各有一个书架，书房两个书架。

三年级喜欢阅读《木偶奇遇记》《爱丽丝漫游奇境》《装在口袋里的爸爸》系列《淘气包马小跳》系列《诗词王国漫游记》等书籍，

四年级开始阅读《国际大奖小说》系列、《彩乌鸦系列》、《罗尔德﹒达尔》系列、《曹文轩纯美小说系列》书籍，每次看完一本书都忍不住和她们分享一些感受，她喜欢《长袜子皮皮》中大大咧咧，独立勇敢的皮皮；也喜欢《了不起的狐狸爸爸》中充满智慧的狐狸爸爸遇到困难从不退缩，积极地想办法解决；也为《稻草人》中田地里的稻草人感到可怜，明明看到了很多疾苦的人们，但无论怎样它都动不了，只能无可奈何的这样看着。

阅读已经成为小石头生活的一部分，虽然现在阅读还没给孩子带来显著的提高，润物细无声的含义大概在此吧，相信阅读是一个慢慢积累的过程，阅读让孩子学习到很多知识，在某个不经意间就会表现出来，有次带她去科技馆看展览，一个她们都说不上来的东西，她居然知道是什么，有什么用途，她们大吃一惊，问她是怎么知道的，她说是看到某本书中讲到的，所以她知道了，原来是这样的，或许一篇小文章就被她记住了。阅读也会让她想象力无比丰富，掉牙了会想到之前度过的绘本《一颗超级顽固的牙齿》里面的牙仙子，遇到不会的问题需要爸爸解答时就想到《那只蓝色的鸟是她爸爸》……

朱德庸说过：“每个小孩活在世上都一无所有，只有想象力和那种生活态度—用最直接的方式思考问题，用想象的方式观察世界，他们因此比大人更真实地触摸到生活中的各种细节，然后展开想象，游戏并且享受这个真实的世界”

阅读给她和孩子带来太多的益处，陪伴她阅读的过程中，妈妈能感受到孩子对各种绘本和书籍的热爱，也能感觉到她的情绪总是跟随故事情节变化，阅读陪伴着她的成长，妈妈想她也会这么一直陪她坚持下去，相信通过阅读让她越来越爱独立思考，让她的心灵会越来越充盈，每天点滴的积累将汇成美好的未来，坚持阅读，静待花开……。

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四年级四班张传瑞家庭

品一本好书，宛如获得人生之真谛，给予你震撼心灵的力量。沙翁无不深情的说:“生活中没有书籍，就好像生活中没有阳光;生命里没有书籍，就好像鸟儿没有了翅膀。”传瑞爸爸妈妈深深懂得这个道理，书可以陶治性情品德，与圣贤为友，与经典同行，美心美文，从而奠定优美人格。

在传瑞“依依呀呀”刚刚学会说话时，他爸爸就常常给他读一些儿歌、古诗，孩子听着读书声会很安静，有时会在读书声中悄然睡去。一岁左右的时候，给他买一些撕不烂的书，让他翻看。两岁多的时候，她给他订了《幼儿画报》和孩子一起阅读。可能是男孩的天性，他非常喜欢小动物的故事。爸爸就投其所好，买来《动物的故事》、《伊索寓言》、《小鹿斑比》。慢慢地随着孩子的长大挑选书的范围也就更广了。比如说《哲理小故事》，《弟子规》，《格林童话》，他都对这些书百看不厌。上了二年级他看的书就更多了，有《小男生杜歌飞》，《西游记》、《影响小学生一生的名人成才故事》、《三国演义》图画板、《中华上下五千年》、《脑筋急转弯》、《差等生牛顿》……家长的引导和培养使孩子点燃了读书的兴趣、体味了读书的乐趣，以至于孩子自己保存这些书籍，闲时翻阅，汲取“营养”。

虽然传瑞对所看的书有时还不太理解，但他那种对书的热爱，父母看在眼里喜在心上。有时妈妈读到一篇好的文章时，也拿来和他一起分享。《狼王梦》是由妈妈读给传瑞听的，他特别喜欢这本书。通过这本书，他了解了狼的世界，也在狼的身上学到了一些品质。去年传瑞的班级建了“图书角”。在魏老师的提议下，同学们都纷纷把自己的好书拿来互相交流，从而拓展儿子的读书范围。妈妈要说老师的这个主意真棒!妈妈不要求她的孩子做到最好，但是希望她的孩子能够快乐地读书，让书香淋浴着他度过一个快乐的童年。

书籍是人类进步的阶梯，是人类的精神食粮。在和孩子一起读书学习的过程中，父母深深的感到，进行亲子阅读，即能沟通家长和孩子的感情，又能激发孩子的学习兴趣，还能增长她们的见识，形成全家学习的氛围，可谓一举三得。父母在陪孩子一起读书的过程中，毫无顾忌的大声朗读，遇到精彩的内容，她们会和孩子发出朗朗的笑声，渲染出愉快而又幸福的家庭氛围;有些奇思妙想的内容，能激发出孩子强烈的求知欲望… …

让读书成为家庭生活中必不可缺的一部分，营造家庭读书的环境与气氛，让孩子在家中时时感受到书的气息和馨香。愿这一路的书香伴随着传瑞健康快乐的成长!

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四年级五班李乐辰家庭

书籍是一座智慧的殿堂，是一片思想的森林，是一方文明的沃野，包罗万象，藏珍蕴奇，使人心醉神迷，留连忘返。打开书，妈妈和孩子心头就充满了愉悦与宁静。从小，父母就培养乐辰读书的习惯。李乐辰喜欢科普类、文学类故事类等各种书籍，坚持每天阅读至少半小时；本学期陆续读了《单行街》《昆虫记》《红楼梦》《中国古代神话》《成语故事》《山羊不吃天堂草》《笨狼的故事》《陪女儿一起长大》《儿童百科全书》等书，有趣的故事、生动的语言、书中的思想，都让孩子收获很多。孩子还建立了《阅读存折》，认真作读书笔记，在阅读的书上标注好词好句。今年学会了批注阅读的方法，孩子有了自己的想法就批注在书上，有模有样。

妈妈和孩子经常询问老师需要读哪些书，老师推荐的阅读书目，她们都一一买来，认真读。家里最多的就是书，她们最富有的也是书。作为家长，她们也和孩子一起读，做到示范引领，也给她们的生活增色不少。在一次作文课上，孩子写到爸爸认真读书的样子，还受到了老师的表扬，她们和孩子读书的尽头就更足了。孩子还积极向班级读书角捐赠课外书籍如《西游记》、《水浒传》、等，带动孩子们读书。

因为读书，孩子还喜欢上了写作。在莲河学校的刊物《雏凤》发表文章《雨中写生》；在《莲河学报》发表文章《读书乐》，这都给了孩子很大的鼓励。

通过读书，乐辰一家三口共同成长，她们开阔了视野、增长了见闻、丰富了学识、陶冶了情操。这让她们的工作、学习和生活充满了快乐，有了好多意外的收获。现在她家已拥有3个书架800余册图书，电子图书1套，经常有左邻右舍来她家借书、谈书，由于书她们的邻里关系也更为和谐。看书是一种乐趣，因为书能让她们分享更多快乐、更多知识，她们这个三口之家要继续与书为伴，在书的海洋中尽情遨游。

读万卷书行万里路

如果说书是人类进步的阶梯，那么，“亲子共读”就是开启书香家庭的金钥匙。培植家庭浓郁的书香氛围，最重要的是父母的身体力行和以身作则，亲近书香，热爱文学，为孩子做出表率，以达到润物无声、潜移默化的效果。我们相信，热爱书籍，享受阅读，热爱母语，享受经典，必将完善一个人的“精神发育”。通过“书香家庭”的评选，必将进一步带动更多的学生和家长，参与读书，崇尚读书。