------《大堰河，我的保姆》

《艾青诗选》是新版部编语文教材指定阅读的书目之一，有的语文老师会要求学生不但读，而且必须批注，但诗歌对于大部分初中生来说显得抽象，很多同学读不懂，批注更是无从下笔。

我节选了一部分我自己做的批注，不一定准确，仅代表我自己对于这首诗歌的理解，给有需要的条友以参考。

我用的是中国文联出版社2018年5月第一版的《艾青诗选》，各个版本可能略有不同。

今天批注的是第4页《大堰河，我的保姆》。

艾青是以《大堰河，我的保姆》这首诗引起诗坛注目的，诗人曾说，这首诗与《我的父亲》是姊妹篇，都是关于亲人的回忆。在这首诗中，诗人是一个地主阶级叛逆的儿子，他的真正母亲是中国在地上一切善良而不幸的劳动者。大堰河不仅是诗人的乳母，因为“她的名字就是生她的村庄的名字”而被赋予了某种象征意义：她是大地的化身，是中国农民的化身。

这首诗相对较长，有很多段落，我没有在每一段落都做批注，但在我认为的主要段落里还是作为批注。因为这首诗较长，我就分页呈现，下面是第一页的批注：

这页我把两个段落一起批注，我写的是：大堰河是我的保姆，她是中国在地上一切善良和不幸的劳动者，是在地的化身，是中国农民的化身。这也是这首诗的宗旨，弄懂了大堰河的象征意义，才能理解诗后面的意思。

第二页我作了两处批注，第一处批注针对第四段落，第二处批注针对第六段落，批注如下：

第四段落我的批注是：每一个“在你……之后”都是中国农民生活的剪影，贫穷、辛苦却温暖，充满了爱。看到这一段，我仿佛看到了许多在农村生活时的画面，那已经是八九十年代，农村还是很穷，但中国的农民是勤劳的，质朴的，宽厚的，那一幕幕是温暖的，伴着我的少年时光，甜蜜而幸福！

第六段写诗人以“新客”的身份回到了生身父母那里，一个“新客”，写出了诗人与这个新家的陌生、隔阂，是啊，还在襁褓之中就被送到外面，再回来一切都是新的，陌生也很正常。这一段我的批注是这样的：新家虽然豪华但诗人终究是“新客”，始终是陌生的，有隔阂的。仿佛是“豪华是他们的，我只是新客，与这一切并不相干！“

下面是第七、八两个段落的批注：

第七段回忆大堰河劳动的情景，看这一段，仿佛看到一个劳作的身影，始终含着笑，显得那么乐观，坚强。这一段我是这样批的：“含着笑”劳动，那是中国农民的缩影，即使辛苦，永远乐观、坚强、忍耐。

第八段写诗人与大堰河生活的场景，很有生活气息，也很是温暖。这一段我的批注如下：“大堰河”对“乳儿”的爱，是中国农民最朴素、最真挚、最温暖、最伟大的爱，是最纯朴的真情实感！我有过这种爱，所以对这种最朴素的爱很有感触，也很是怀念。

第九、十、十一段大致在一页上，我的批注如下：

读第九段的时候很是悲痛，让我回忆起中学时母亲去世的场景，母亲离开二十多年了，但每每回忆起，总是忍不住落泪。这一段批注，也许有我的个人情感在里面吧！批注如下：读这一段，很是悲痛，一个平凡而伟大的母亲离开了，她死得很是凄凉，对诗人来说，人生已无归处！

第十段写大堰河的葬礼，简单、凄凉，让我想到中国很多农民都是这样的，我写了这样的批注：中国大多数农民就是这样的，劳苦一生，死后却只有一副薄棺、几束稻草、几方土地、一把纸灰。这是时代的缩影，是中国农民的缩影。

第十一段我批注如下：母亲死了，家也散了，多年后兄弟再聚，几多感怀，更亲密的感情是在怀念“大堰河”这位母亲吧？

最后一页，我只写了一段批注，如下：

这是诗人情感的升华，即使在狱中，也会写一首呈给她的赞美诗，我是这样批注的：怀念母亲，即使在“狱里”，对母亲的思念从未断过，“我”爱“大堰河”，爱“我的保姆”，爱中国在地上的每一位劳动人民，爱“我”脚下的每一寸土地！

这首诗把握住了主旨之后感觉批注并不难写，当然我的批注只是一个参考，分享给有需要的朋友。