读四大名著，品百味人生
“观三国烽烟四大名著读书小报，识梁山好汉，叹取经艰难，惜红楼梦断。”四大名著是古典长篇小说的艺术巅峰，是中国文学史的经典作品，对于提升学生的人文素养、树立文化自信有着重要意义。本学期，我们结合语文教材中“四大名著”学习单元，从教材出发，开展了“读四大名著，品百味人生”的读书节阅读活动。通过读、画、讲、演、写等多种方式，认识经典人物，品味精彩故事，激发学生阅读古典名著的兴趣，全面感受古典名著的魅力。
读名著--你最美
同学们翻开那厚厚的《西游记》、《水浒传》、《三国演义》和《红楼梦》，手捧名著，如获至宝，每日陶醉于名著跌宕起伏的故事之中，世间最美的风景便是你在座位上看书四大名著读书小报，我从镜头里看你，你读书的样子最美!
赏名著--做读书小报
四大名著中人物众多，情节动人，孩子们阅读后精心制作手抄报，分析人物性格，讲述精彩故事，介绍作者生平，名著中的人物纷纷跃然纸上。
阅读离不开思维，思维是阅读的核心，学生们从四大名著中选取自己最喜欢的一本，将内容、自己的收获感悟，用思维导图的形式进行展示。思维导图帮助学生系统的了解书本脉络，理清书中人物关系，提高了阅读效率。
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论名著--讲精彩故事
读书分享会上，同学们侃侃而谈，或分享故事情节、或分析人物性格、或畅谈读书体会。孙悟空、诸葛亮、武松、林黛玉等一个个人物从书中走进了学生的心中。
知名著--演课本剧
为更深入地感受四大名著的魅力，同学们用课本剧的形式，共赴古时。在表演前，我们以小组为单位分工协作，自主选定表演的篇章，独立完成剧本编写、角色分配、熟记台词、制作道具等任务。在表演中，场上表演者都全身心投入其中，场下观看同学掌声连连。
通名著--抒感悟
读完、画完、讲完、演完后，学生写下自己的读后感悟，将读书与思考相结合，将阅读后的思考内化于心，这不仅提高了写作水平，更是在无形中提高了学生的思想意识和道德素质，在阅读中学会思考，学会反省，学会做人……
读不尽的“三国”，说不完的“水浒"，看不够的“西游”四大名著读书小报，解不清的“红楼”。泱泱大国五千载，古典名著家喻晓。毛泽东曾说:“生子当如仲谋，交友如鲁达，信心如唐僧，读书就读四大名著。"我们将带着阅读的收获，继续轻扣名著的大门……
图文/郁腾
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