一旦养成习惯，读书就如呼吸、吃饭、睡觉一样自然，随时随地都可以进行，不必专门时间和刻意地点。
来源 I 王昌胜I我们I工作室
作者 I 王昌胜（郑州市创新实验学校校长、湖北省荆楚教育名家）
刘老师一年前退休，返聘到高中部做管理工作。一天突然说：我们家那位想见见校长，说真奇怪，发现现在我一有空就抱着书看，之前几十年都没这习惯。问为什么教师读书心得300字左右，刘老师解释：因为校长经常推荐书，还留便条说这几章节一定要读，那几页要重点看，内容都与工作息息相关，学了就可以用。这样读着读着就成了习惯，现在我都自己找书读。
“很难想象，一群不爱读书的人在教书。”读书的重要性大家都清楚，但老师们常说因为“忙”而没有时间读。事实是，不读书的“忙”乱，容易导致工作没有方法而“盲”目，没有方向而“茫”然。读书，能让我们忙而有序，忙中得法，由忙乱变从容。
怎样才能让老师们养成爱读书的习惯呢？
01
创造有趣活动，营造读书氛围
“一人读书大家受益”——每次会前的10分钟“读书分享”，让大家都能领略到整本书的精髓；
“每个活动都能找到书的影子”——把书当作最好的礼物；
帮学校发现了一个安全隐患教师读书心得300字左右，立马能得到一本自己挑选的书；
“同伴推介”——读完一本好书，写上一段推介词便可以报销书费；
“我为图书馆买本书”——每位教师发现好书，都有权采购；
“自取书屋”——不用办理繁琐的借阅手续，读完还回即可；
“校长荐书”——讨论完某项工作，随手赠送与工作匹配度高的书籍，能给工作带来新思路……
当一部分人先读起来，便会有“不读不行了，说话用词都跟不上你们了”的感叹。
这些活动都是正面引导，没有给老师施加过分的压力和负担。教师阅读不宜给教师紧张的生活加上额外的砝码，应该让读书成为教师发自内心、乐于去做的一件事，使阅读成为教师的一种职业生活方式。
02
体会读书价值，养成读书习惯
虽然“无用之书方为大用”，但带着解决问题的需求读书是最有动力的。
学校组织结构要变革，管理人员广泛涉猎各类管理书籍；
学校系统设计德育课程，能帮助读懂各个年龄段学生心理特点和成长规律类书籍，成为攻坚小组的重要依仗。
因需而读，非常适合阅读工程起始阶段。这也是苏轼倡导的“八面受敌”读书法：大意是每次读书教师读书心得300字左右，只去专攻一个领域，这样才能有的放矢。先有目标，再去读书，事半功倍。
03
免责声明：本文系转载，版权归原作者所有；旨在传递信息，不代表本站的观点和立场和对其真实性负责。如需转载，请联系原作者。如果来源标注有误或侵犯了您的合法权益或者其他问题不想在本站发布，来信即删。
上一篇
下一篇
相关推荐
王昌胜：教师读书，应像呼吸一样自然
”读书的重要性大家都清楚，但老师们常说因为“忙”而没有时间读。读书，能让我们忙而有序，忙中得法，由忙乱变从容。当一部分人先读起来，便会有“不读不行了，说话用词都跟不上你们了”的感叹。
