阳光讯（王玥洁 陈瑶 记者 梁永飞）西安市未央区杨善寨小学“青蓝工程”青年教师读书心得分享：

王玥洁，本科学历，现任杨善寨小学二年级数学教师。

教育理念：教育是一方期望的田野，只要耕耘不辍，加以丝丝甘霖，就会有春之繁华，秋之收获。

读书感悟

近期阅读了《学生视野中的小学数学问题研究》这本书，感受颇深，从书中知道了在教学中不仅要了解数学知识内容的体系，更要了解每一个学习阶段学生的认知特点，学生对数学的疑惑点，只有在了解了学生之后，才能有效地设计和组织课堂，真正提高课堂效率。

一、联系生活实际

这种教学设计有利于激发学生学习兴趣，使学生对新的知识产生强烈的学习欲望，充分发挥学生的能动性，从而挖掘学生的思维能力。

1.在教学中既要根据自己的实际，又要联系学生实际，进行合理的教学设计，注重开发学生的思维能力又把数学与生活实际联系在一起。

2.给学生充分的思维空间，做到传授知识与培养能力相结合，合理创设教学情境激发学生的学习动机。

3.在教学中提出质疑，让学生通过检验、发展和培养学生的思维能力，使学生积极主动寻找问题，主动获取新的知识。

二、改变提问方式

课堂上如果采用提问的方式，就会使学生精神相对比较紧张一些，更认真的聆听课堂，并且去思考你所提出的问题，但是提问时，不能只提一些选择性的问题，因为这样他们思考的空间就会很小，这样不利于培养学生的思维能力，可以利用学生中的错误进行提问，让其他学生分析、交流、纠正，或者也可以直接询问孩子自己还有哪些不懂的地方，大胆说出来师生一起来解决。

三、提供合作空间

在教学中，不仅要将学生教会，而且还要教学生会学，因此，在课堂上，既要注重培养学生动脑、动手、自主探究与合作的习惯，在课堂上还要留一定的空间和时间给学生思考、合作与交流，让学生有表现自己才干的机会，学生的潜力是可以挖掘的，关键的问题是看我们教师愿不愿去开发。

四、设计质疑教学

1.充分挖掘教材，利用学生已有的知识经验作为铺垫。

2.重视传授知识与培养能力相结合，充分发挥和利用学生的智慧能力，积极调动学生主动、积极地探究问题，培养学生自主学习的习惯。

3.在教学中，教师应当经常给学生提供能引起观察、研究的环境，善于提出一些学生既熟悉而又不能立刻解决的问题，引导他们自己去发现和寻找问题的答案，把学生的主动权交给学生，多给学生一些研究的机会，多一些成功的体验，多一份创造的信心。

以上是我读了《学生视野中的小学数学问题研究》这本书的一点感想，在以后的教学工作中，我会继续多研究多思考多总结，争取更大进步。

教师简介

陈瑶，本科学历未来教师读书心得体会，现担任一年级一班、二班数学教学工作。教学理念是：“让花成花，让树成树。”

读书感悟

读了这本书，再次感受到，做一个好老师不容易，需要从很多方面修炼，概括起来就是三个词：爱心、勤奋、创新。

做教师要有爱心，要爱教育事业，要爱每个孩子；做数学教师，要爱数学，爱数学教育。只有真心地爱事业、爱身边的每个学生，才能使自己的内心永远充满激情，才能使工作的每一天阳光灿烂。

作为教师，还要讲勤奋，首先勤于学习，向书本学习，向专家学习，向身边的优秀教师学习，向学生学习。其次，在教学中要勤于思考，因为学生、教材是变化的，课堂是动态的，勤于反思是教师不断向上前进的阶梯。

“创新”——就是做好教育的工作目标。教师在创造过程中学会培养学生的创新意识与创造能力，让学生在动手实践中体验，在体验中思考，在思考中创造未来教师读书心得体会，把“空间”留给学生去探索、思考。

这是一本值得教师阅读的好书，向吴老师学习，满怀激情和憧憬追逐教育梦想。将会在教育之路上慢慢地寻找自己教学中的幸福未来教师读书心得体会，行动吧!

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