没有阅读的滋润，教师的教育生活便会枯燥而干瘪;没有阅读的奠基，教师的专业成长便会失去根基。多读书，会让你拥有心静如水、人淡如菊的心境，作为一名人民教师更应该为自己增添几分书卷气息。
为提高我校教师的文化素养，全面提升教师的思想境界和教育教学水平，构建书香校园，10月9日下午，城南二小在多媒体教室举行了“2020年秋季教师读书沙龙之教师读书心得交流活动”。
本次活动在教科室庄幼莲副主任的主持下拉开了序幕，六位教师围绕“暑假读一本好书”活动所推荐的书目，从自己的阅读经历出发，结合自己的教育教学实践，或深情、或慷慨、或质朴，声情并茂地畅谈了自己的读书心得，其他老师也认真聆听，感受着思想的碰撞。
首先是张凤霞老师分享的“读《一线表扬学》有感”。她告诉我们，表扬不是万能的，但没有表扬的教育是万万不能的。在教学中要善用表扬，巧用表扬，为教育教学增添一抹最亮的色彩。
刘凌君老师分享的《直到遇到你，雾散天晴》让我们明白了儿童作文需要实话实说，每个儿童都有写不完的属于自己的情感、观点和看法。而真实的儿童强过伪装的天真，我们要控制教的欲望，还儿童以童气。
王云婷老师分享的《心有学生，墨下开花》，从作文应当“改什么”和“怎么改”入手，告诉我们改作文要尊重儿童，不能改得“面目全非”，而是在改的基础上保持“原汁原味”。
黄燕红老师的分享领着老师们走进诗意语文，体味语言的“慢镜头”，让教师领悟到诗意语文是一种追寻幸福、实现自我的境界，是语文老师人人都应该追求的最高境界。
陈爱华老师分享的《儿童作文与实话实说》中的“写作的标准只需问真不真，不必问善不善，因为他的名字叫儿童。”其思想之深邃，语言之哲理，引人深思，耐人寻味。
陈爱琼老师分享了《聚焦数学课堂，培植核心素养》，她把读了《小学数学课堂教学与素养培植》一书后的收获，结合自己的教学实践，告诉老师们要精准捕捉“错误资源”，最后与教师们共勉：静心读书，专心课堂，潜心教学，悉心反思。
活动的最后陈瑞华主任进行了简短的总结，“时光漫卷书页过，只觉芳气满闲轩。”希望老师们借此次读书交流活动的契机，多读书，读好书，以书籍陶冶性情，以书籍涵养气质，以书籍提升专业素养，让读书成为自己的一种习惯。与书同行，在阅读中寻找灵感，在交流中启迪智慧，让校园弥漫书香，让生命更加厚重深沉。
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