xx市府新小学张琳筠
寒假，我读了《静心教书，潜心育人》,我知道了，所谓“静心教书”.是指要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦，因材施教。
教师要做到。变“教师教”读《静心教书，潜心育人》有感
xx市府新小学张琳筠
寒假，我读了《静心教书，潜心育人》,我知道了，所谓“静心教书”.是指要遵循教育规律，实施素质教育，循循善诱，诲人不倦静心教书潜心育人感悟，因材施教。
教师要做到。变“教师教”、“学生学”为“教师教学生学”；变“以知识为主的教学目的”为“以能力培养为主静心教书潜心育人感悟，智力因素和非智力因素协调发展的教学目的”；变“单项疏导信息的教学方式”为“以学生为主体多项输导信息、师生互动的教学方法”;变“严格纪律、遵守常规的课堂气氛”为“生动活泼、主动探索的课堂气氛”.以达到建立新型师生关系静心教书潜心育人感悟，鼓励大胆质疑和创新，重视实践活动。现代学生的头脑不是一个需要被填满的容器，而是一支需要被点燃的火把；现代教师的职责也不仅是传道、授业、解惑，更重要的是激励学生思考问题、发现问题，促进学生对科学的热爱。
所谓“潜心育人”。就是培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。
因此，教师要培养学生良好品行,教书就不能简单的说教，应采取科学的教育方法：第一,注重培养学生的自尊心。因为自尊心是人格最基本的要素之一，自尊心得到尊重、理解、认可是人格得以正常发育的重要条件。所以，要充分尊重学生作为人的神圣天性。第二，，前进的动力，它是一个人要求受社会和他人尊重的情感，是自我意识的表现,是学生积极向上，，我们教师要善于发现和利用学生身上的特长或闪光点，抓住机会及时诱导、扬长避短、，让他们在丰富多彩的学****生活实践中挖掘自我、认识自我、表现自我、肯定自我、发现自我。第三,培养学生的自律精神。自律精神是学生人格成熟、稳定的表现之一,它需
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