花开阅读季

最是读书时

凛冬散尽 暖春归来

微风轻拂面 草长又莺飞

在这美好的季节里

翻开书本

推开一扇去往不同时空的大门

邂逅一份充满人间温暖的感动

爱上阅读 享受阅读

让我们共赴阅读的文化精神盛宴

读书活动倡议书

亲爱的家长朋友：

您好！

读书使人坚定理想信念。身为父母，能送给宝贝最好的礼物就是你的时间和心无旁骛的关注。面对天真无邪、求知若渴的孩子，我们会想起儿时坐在父母或祖父母温暖的怀抱里静静聆听故事的情景，让人难忘。蓦然回首，我们发现，那些孩时听到的故事对自己的人生观和世界观产生了很大的影响。

阅读能带给我们知识，更能赋予我们前行的力量。阅读的幸福之处就在于，它以“润物细无声”的方式给予了孩子无形的精神食粮，浸润在孩子的一生成长中。幼儿园阶段是培养儿童阅读的良好时期，用“阅读丈量世界”，让书籍成为孩子终生的伙伴！在此，合阳县城关幼儿园向全体师幼和家长发出倡议：

倡议孩子们

1.人人献出自己的好书进一步充实完善各班自己的阅读区域，能和小伙伴一起分享好书，体验阅读的快乐。

2.坚持每天认真读书并持之以恒童年读书心得50字，形成习惯和家人一起制订阅读计划，并按计划进行阅读。

3.爱护图书学会爱护保护图书，不破坏图书，经常收拾整理自己的小书柜。

4.正确阅读懂得爱护眼睛，使用正确的阅读姿势，会一页一页地看书，每次看完都能把书放回原位，养成良好的阅读习惯。

倡议家长们

1.成为阅读榜样“孩子是家长的一面镜子”，让孩子远离电子产品，爸爸妈妈也请放下手机，让亲子阅读成为孩子每天最享受、最期待的事情。

2.建立阅读角落在家为孩子创设静心阅读的氛围和场地，为孩子准备有益身心的书籍，营造书香家庭的环境。

3.共读一本好书每天抽出固定的时间和孩子共同阅读，并引导孩子主动阅读，主动思考，主动探索。

4.科学指引阅读请适当阅读专业的育儿书籍，建立科学的育儿观。

5.感受阅读氛围建议周末带孩子去书店或图书馆阅读，定期为孩子增添新书，让孩子沉浸在书的海洋。

倡议老师们

1.坚持阅读每天抽出20—30分钟时间读书，持之以恒，让读书成为生活的一部分，撰写读书心得，言传身教。

2.诵读经典博览群书，博文强识。在读书沙龙活动中，同事间畅谈读书感受，相互促进并共勉。

3.读以致用“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”阅读后将知识运用到教学及生活当中，做到知行合一。

4.好书推荐向孩子及家长推荐好书，指引孩子爱上阅读。

5.培养习惯引导孩子懂得爱护眼睛，做到阅读姿势正确，养成良好的阅读习惯。

阅读有光·共享书香

关于阅读我想说

阅读带给我们知识，更赋予我们前行的力量。阅读是孩子最珍贵的宝藏，为了营造浓浓的书香氛围，让孩子们在大量的阅读中丰富知识、开阔视野、领悟人生真谛。

1.要崇尚读书在读书中体味人生，感悟生命；在读书中陶冶情操，健全人格；在读书中提高生活品味，成长成才。

2.要终身读书把读书作为一种生活方式，多读书、读好书，读出人生的充实与精彩，从而实现自身知识、能力、观念的有机转化，达到完善自我，全面发展的目的。

3.读书以致用纸上得来终觉浅，绝知此事须躬行。只有将读书、做人、做事有机统一起来，将读万卷书，行万里路结合起来，才能真正实现知行统一。

4.要陪伴共读家有读书子，国有栋梁才。给您的孩子提供静心阅读的时间、空间和更多有益的适合孩子阅读的书籍，和孩子共同阅读，分享阅读的快乐。坚持每天陪伴孩子共同阅读30分钟并持之以恒，争做“书香家庭”。

阅读有光·共享书香

亲子阅读指导策略

1.阅读前，家长该问宝宝些什么？

~这是一本什么书？（观察封面）

~你能猜出书中发生了什么事吗？

~关于这故事，你已经知道了些什么？（调动幼儿原有经验）

2.阅读中，孩子喜欢打岔怎么办？

其实，爱打岔的孩子通常都是思维敏捷、反应灵敏，家长应该给予引导和鼓励，讲故事时家长可以提出一些问题让他思考，也可以让他编故事的结尾，这对培养孩子的想象力和语言表达能力很有帮助。

3. 阅读后，互问环节？

~你能试着讲一讲故事吗？

~后来他们又发生了什么有意思的事情？

~你能把有趣的地方画出来吗？

4.家长怎样启发孩子给故事编结尾？

孩子刚开始学习续编故事结尾时，往往会说不出来，家长要在讲故事时讲清楚故事中有哪些人物，他们为什么要这样做等等童年读书心得50字，然后把重要的情节或人物等重复或强调几次，再提供一些线索或关键词语，以启发引导孩子续编故事结尾。

阅读有光·共享书香

好书推荐

红色绘本推荐

红色绘本在幼儿爱国主义教育中具有很大的促进作用。培养幼儿乐于助人、团结友爱、拼搏进取、热爱祖国的良好品质的同时，使其树立正确的世界观、人生观和价值观。以英雄人物为榜样,增强幼儿的活动体验,引发情感共鸣,进一步挖掘他们的爱国主义情感,让幼儿产生正确的情感认知。

书目推荐：

《闪闪的红星》《小英雄雨来》《鸡毛信》《我是中国人》《我爱你中国》《长征路上的红小丫》《美力大中国》《红色·长征》……

小班好书推荐

3-4岁的幼儿正处于语言爆发期，对重复性语言非常感兴趣，对图画的“彩蛋”乐此不疲，因此在选书时最重要的原则就是有趣。另外，随着他们自我意识增强，也会遇到一些生活难题，可以选择一些认识情绪、习惯养成方面的绘本，帮助孩子提高自我照顾能力。

书目推荐：

《好饿的毛毛虫》《是谁嗯嗯在我的头上》、《彩虹色的花》《我的朋友好好吃》《一园青菜成了精》《鳄鱼怕怕牙医怕怕》《蚯蚓的日记》《小蓝和小黄》《我爱幼儿园》……

中班好书推荐

4-5岁的幼儿专注力延长了，有了强烈的归属感和秩序感，想象力丰富，理解能力也在上升。因此在选择绘本时可以拓宽类别，如可选择逻辑思维类、社交情商类、科普生活类、传统文化类等，都可以进行尝试。

书目推荐：

《爷爷一定有办法》《没有耳朵的兔子》《云朵面包》《母鸡萝丝去散步》《月亮的味道》《逃家小兔》《我妈妈》《我爸爸》《猜猜我有多爱你》《蚯蚓的日记》……

大班好书推荐

对5-6岁的孩子来说，阅读已经成为了生活中的一部分。这个年龄阶段的孩子抽象逻辑思维开始萌芽，学习能力、接受能力、专注力等都逐步接近了小学低年级水平，因此在选择绘本时可以增加一些“桥梁书”，帮助孩子逐步完成从图画形象到文字符号的过渡。

书目推荐：

《一颗超级顽固的牙》《爷爷一定有办法》《粽子里的故事》《蚂蚁和西瓜》《爱心树》《一片叶子落下来》《月亮，生日快乐》《长大后做什么》《生气汤》……

家长书目推荐

书籍，是传播文化的重要载体，读书，是继承文化的重要方式。敞开心扉沐书香童年读书心得50字，文字如涓涓流水，在我们心中流淌，让我们一起在美好的季节里，与孩子共读书，共成长。

书目推荐：

《正面管教》《爱心与教育》《解忧杂货店》

《等一朵花开》《好妈妈胜过好老师》《懂得，是最好的爱》 《当了妈妈后，重新学说话》《把话说到孩子心里去》《你就是孩子最好的玩具》《遇见孩子遇见最好的自己》……

教师书目推荐

书是人类进步的阶梯，更是大千世界的缩影。阅读是一种享受，是一种情怀，更是一种幸福，希望每位老师在富有智慧的书海中，收获一份属于阅读的幸福，坚持业余时间读书，开拓自身视野，获得丰富的知识，做一名书香教师，助力专业成长。

书目推荐：

《倾听幼儿》《自主游戏》《童年的秘密》《儿童的一百种语言》《爬上豆蔓看自己》《捕捉儿童敏感期》《孩子是脚，教育是鞋》《做有智慧的幼儿教师》《幼儿园自主性区域活动》《幼儿的行为观察与记录》《幼儿园早期阅读与绘本教学》《幼儿园里的“问题小孩”经典案例解析50例》……

阅读有光·共享书香

读一本好书的时间，

足以让童心悦览世界。

陪伴阅读静待花开，

让孩子们爱上阅读，与书结缘，

从小培养幼儿爱阅读的好习惯。

亲爱的家长朋友，

让我们一起养成

受益终身的阅读习惯，

给孩子的心灵播下幸福的种子，

静听花开的声音。

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