纺|织|城|小|学|六|年|级
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阅读《童年》
感悟童年
《义务教育语文课程标准（2022）》提出要“培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面读了童年这本书的感受，增加阅读量，提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本书”， 11月份，六年级语文教师向学生推荐了高尔基的《童年》这本书，师生开展共读一本书的阅读活动。
静心阅读 徜徉书海
一本书一个世界，文字带着孩子们走进书中的世界。孩子们细心品读，时而感动，时而沉思，时而快乐，时而伤心,时而疑惑读了童年这本书的感受，时而顿悟……
感悟童年 记录时光
童年是一支笔，描述出美妙的图画；童年是一幅画，开满了艳丽的鲜花；童年是一束花，透着沁人的芳香。童年每个人都经历过，童年是美妙的读了童年这本书的感受，是幸福的，是快乐的，是值得回忆的……而高尔基笔下阿廖沙的童年却是恐怖、悲惨、令人不敢想象的。“不经历风雨，怎么见彩虹”，高尔基用尽拼搏的一生诠释了这句话。同学们认真阅读，仔细体味，辛酸苦辣一一记录下来，也就记录下了美好的读书时光。
阅读档案 记录感悟
经过时间的洗礼，孩子们的阅读感悟会从笔尖流淌到他们心中，留下深深的烙印，永远也不会消失。瞧，孩子们的阅读档案做得多么细致，赏心悦目！
阳光心语
宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。德国女革命家罗莎·卢森堡曾经说过：“只有读过高尔基的《童年》的人，才能正确地评价高尔基惊人的历程----他从社会的底层上升到具备当代文化修养、天才的创作艺术和科学的世界观这样一个阳光普照的顶峰。”这就是《童年》的艺术价值，希望孩子们学习阿廖沙的坚强、忍耐，对任何事物不抱怨。从小锻炼自己，磨砺意志；珍惜现在的美好生活，好好学习，积极进取，争做自信快乐的阳光少年！
一滴水就可以折射太阳的光芒
图片：六年级教师
撰稿：李艳丽
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