篇1：中学生阅读指导目录《红星照耀中国》读书汇报课教学设计-读书心得-笔记摘抄-太极之巅书单号

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| 2023-10-14| 0

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篇1：中学生阅读指导目录《红星照耀中国》读书汇报课教学设计

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中学生阅读指导目录《红星照耀中国》读书汇报课教学设计资料可供全国地区适用。

大致详情：《红星照耀中国》读书汇报课教学设计教学目标：1.了解作者并掌握作品的主要内容2.选读书中报道人物的任意章节，了解人物故事，感受伟人的精神。教学重难点：选读人物故事，感受红军精神。教学方法：范例法，速读法，批注法教学过程：一、课堂导入：齐背毛泽东的《七律长征》。长征，走出了一支无比坚强的人民军队；走出了以毛泽东同志为代表的党中央的正确领导。他们就如一颗颗闪闪的红星红星照耀中国读书感悟，照亮了中国！今天，就让我们走进《红星照耀中国》！二、了解作者、作品及主要内容（哪位同学介绍一下本书的作者及内容）1、埃德加斯诺（1905.7.19-1972.2.15），美国著名记者。于1928年来华，曾任欧...

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篇2：名著导读读书破万卷，革命行万里 ——《红星照耀中国》课件（23张PPT）

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名著导读读书破万卷，革命行万里 ——《红星照耀中国》课件（23张PPT）资料可供全国地区适用。

大致详情：名著导读读书破万卷，革命行万里 ——《红星照耀中国》课件（23张PPT）阅读研究范围第四篇《一个共产党员的由来》前三小节、第三篇第一节《苏维埃掌权人物》，共4小节内容。一、运用KWL阅读法，确定研究重点研究重点：书刊对毛泽东思想的影响二、了解纪实作品，掌握阅读方法纪实作品作家李辉：“纪实文学，是指借助个人体验方式（亲历、采访等）或使用历史文献（日记、书信、档案、新闻报道等），以非虚构方式反映现实生活或历史中的真实人物与真实事件的文学作品。《红星照耀中国》作者埃德加·斯诺写道：“这些故事却是中国的革命青年们所创造、所写下的。这些革命青年们使本书所描写的故事活着。所以...

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篇3：不动笔墨不读书（批注式阅读法指导）

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不动笔墨不读书（批注式阅读法指导）资料可供全国地区适用。

大致详情：(共11张PPT)不动笔墨不读书——批注式阅读法研究与应用长春市第四十五中学语文组：韩锐、刘芳、姜淑娟概念界定：批注，是指读者在阅读过程中，把自己的所感、所想、所思、所疑以批语和注解的形式，即时写在书页的空白处，以帮助理解红星照耀中国读书感悟，深入思考的一种读书方法。批注式阅读，是指在教师引导下，学生结合自己的生活经验、情感经历、知识储备红星照耀中国读书感悟，积极地与文本展开对话，从各个层面对文本进行感受、理解、欣赏、评价，并运用批注这一方式把自己对文章的独特感受表达出来，在此基础上，以问题为核心，以交流讨论为形式来推进阅读的深入，实现各对话主体间的不断超越的一种阅读方法。一、实施背景：1．教学弊端。2．课改要求...

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