四年级语文第一学期期末总复习阶段——课文回顾专题检测卷，一课一题编排模式，共6张27题（全）。

小学语文期末都考些什么？孩子们又该怎么复习？

这个时候，身为家长的你知道该为孩子做些什么吗？

01

小学语文期末都考啥？

小学语文的测试题型主要分基础知识、阅读和写作三个部分。

基础知识主要会测试拼音、汉字、词语、句子四个板块。测试形式常用的有“看拼音写汉字”“选择汉字的正确读音”“多音字组词”“同音字或形近字组词”“成语填空”“近反义词”“仿写句子”“改写句子”“根据课文内容填空”等。

阅读一般分为课内选段和课外选文。很多家长总觉得孩子的阅读能力欠缺，觉得这些地方是丢分的“重灾区”。

其实这就是没掌握到本质。只要你多花些时间看题就会发现，所有阅读题考察的最后还是前面提到的：拼音、汉子、词语、句子等基础知识的浓缩，可能看着题型是复杂了，不一样了，但是仍然跑不出这些基础知识的内容。

并且用心的家长可能还会发现，阅读题的答案大部分都在文章里，所以阅读题目的是检验孩子有没有读透。

至于写作显然是考察学生的语言表达的呈现能力、知识积累和价值观，当然在呈现力和知识积累这两个方面，还是有一定的技巧方法可循的，这一题占到了整个试卷总分的30%。

02

期末了，小学生该怎么复习语文？

其实上面都把小学语文考什么的框架都提到了，复习的时候就很简单，每个部分抓起来练起来，成绩就一定不会差。

方法1：读课文！读课文！读课文！

大声、有感情地读课文，在家晨读就再好不过了，家长们还要鼓励孩子用自己的语言跟自己讲述课文的内容或文章的主角人物的故事。

读到听见上句就能接出下句，因为反复诵读可以培养孩子对语言文字的感悟能力，也就是所谓的“语感”。

方法2：拼音、汉子、词语、句子等基础多练习

与初中的试卷不一样，小学期末考试大部分内容都是源自每个单元的，所以在复习的时候要回归课内，以单元复习为主，包括单元字词、成语、多音字、词语理解、句式、课内阅读、日积月累等基础知识。早上读完课文后，晚上就要把这些基础的加强训练，逐一地通过测试去衡量孩子的掌握程度。

当然除了字词句训练之外，还需要配合少量考试形式的练习题进行训练，提前熟悉和预练考试提醒和解题思路。在基础部分的强化训练当中，有一个很重要的工作就是把自己小孩平时出错比较频繁的题型和题目记录下来，形成专属的错题本。在后面的复习当中，把这些当做重点攻克对象，查漏补缺。

根据艾宾浩斯遗忘曲线可知，短时间内记忆的东西会有一个遗忘峰值，然后才会趋于平静。

根据这个理论，期末考试之前做基础训练，并把错题的题型多做几遍，不断强化才有可能被记住，不再犯错。

方法3：读全题目！读懂题意，再下笔

a、课外阅读，注重的是答题思路，要让孩子读懂题目，能够有相应的答题思路，这样做题才不会漏答。

例如，“看拼音写汉字，并画出整体认读音节”，这个题目后半句经常会被忽略，然后就白白错失了相应的分数。

题眼就是问题中的核心和关键要求。

例如有一次考试卷上习作题目是续编《田忌赛马》，要求“想象比赛之后田忌和孙膑又见面了，这时会发生什么事？展开想象写一写。”

看，这个题目里限制的时间是“比赛之后”，人物是“田忌”和“孙膑”，题眼是“事”。

所以要想拿高分四年级该读哪些课外书，首先要保证“写事”（不能仅仅是对话），然后主要人物必须是田忌和孙膑（次要人物不能抢戏），最后故事必须是“比赛之后”就发生的。分析过后是不是就比较明了呢？

b、课内阅读，说白了还是围绕课文内容来，所以在复习的时候，着重挑课文的知识结构、主题和重点文段这三部分进行训练强化。

方法4：要多课外书

除了读课文，不管是阅读还是写作，还是要考察课外的阅读知识。当然教育部门对课外的书籍也划了一个圈圈，家长们不妨可以先把这些啃下。

课外书，不仅能提高了阅读的深度，还可以提升孩子的语言呈现能力，也就是在写作方面的素养积累。“读”得多了，还会怕不知道“写”什么吗？

方法5：积累、模仿单元作文

要一些写得好的单元作文整理起来，形成一本作文集，再结合写作的指导思路，让孩子潜移默化地去模仿。天下文章一大抄，虽然是贬义，但是对于小学的孩子来说，能够依葫芦画瓢先去找到写作的方法，并形成乐趣。作文拿高分，应该也不太难。

期末考试是一个学期的学习检测四年级该读哪些课外书，以上方法，总而言之就四个字：读、写、默、练。希望这篇文章能让家长们对孩子的复习不抓瞎四年级该读哪些课外书，最后祝孩子们期末取得好成绩。

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