为响应全市职业院校书香校园建设，进一步激发学生读书的热情，增长学生的知识，真正营造浓郁的“书香校园”。林西县职业中学开展了系列读书活动，本班也积极投身于读书活动中。

营造阅读软氛围，做好宣传工作，开展活动，调动学生阅读的情绪，激发学生读书的欲望。前期我与本班家长充分沟通，让家长知晓班级的读书活动，取得家长的认可和支持。并通过学生为家长讲书的方式提高家长对家庭教育重要性的认识，对营造书香家庭重要意义的认识，以赢得坚实的后盾。

学校是传播文明的阵地，从校园环境中渗透出的信息将潜移默化滋润每个人的心灵。打造书香班级就要让班级的每一面墙壁都能说话，让每一处景观都能散发文化气息，这是我们班级文化建设的出发点。班级里学生创作的书画作品无声的传达着班级特色。“书香角”展示的读书名言告诉学生们读书是一种享受，应该是我们毕生的追求。黑板右上方开设“每日一言”、“推荐诗词”栏目，每日积累一句话，一句诗。鼓励学生记录、背诵。这些布置凸显了一定的文化内涵，起到了润物细无声的教育作用，营造出一种学生一进教室就想起读书的氛围。

为了让学生有书读，实现书籍资源共享，活动开始号召每个学生积极捐出自己喜欢的课外书籍，要求每人捐书1本以上，放到班级的“书香角”，每本图书都写好编号，登记在册。班级有专门的图书管理员负责图书的借阅、登记、归还工作。班级图书角的建立，使阅读填充了学生们的闲暇时间，也为学生多读书、读好书提供了便利条件，营造了良好的班级读书氛围。同时，逐渐丰富图书种类，满足不同的阅读需求。本班“书香角”图书包含世界名著，意林期刊、中国国家地理等多种图书。

想要在书籍中汲取能量保证阅读时间非常重要，为了保证学生读书时间，班内响应学校号召，每天早晨选择适合诵读的国学经典和现代优秀诗文进行朗读；每周至少安排两节阅读课，我与学生一起共读。每周六、周三是学生借书和还书时间，除统一安排的阅读课外学生可根据需求自主安排阅读。

萧伯纳说过：“你有一个思想，我有一个思想，我们交换后每个人就有了两个思想有教育意义的课外书籍，甚至更多。”定期开展读书分享活动，通过班内互相推荐图书、交流心得、轮流讲书等方式同学们碰撞出思想的火花。同时，我鼓励学生将读书分享活动带回家，带给家长，并以与家长合拍讲书视频的方式反馈回班级，通过读书家长与学生建立了新的沟通方式。学生在活动中需要自己写发言稿、读后感、讲书稿，这不仅将阅读与写作很好的结合在一起，还锻炼了学生的思维创造能力，从很大程度上提升了学生的语文素养。

延续性的读书活动，可以使学生将有关方面的知识串联起来，有利于学生掌握围绕主题的系统性知识。二十四节气是中华优秀传统文化的宝贵遗产，是中华民族历史文化的重要组成部分，凝聚了文化精髓，在全世界具有重要且广泛的文化认同价值。班级延续性读书活动围绕二十四节气开展，每到一个节气，同学们查阅资料，通过查找、阅读、背诵节气小解和相关的诗句、文章，了解中国二十四节气相关的民俗知识，这有利于弘扬中华优秀传统文化，树立文化自信，感受传承农耕文化有教育意义的课外书籍，让“美”在他们心里生根发芽。

由于本班为工艺美术专业班级，结合所学专业，要求学生设计有关图书推荐、格言、读书心得体会的手抄报，将专业与读书相结合，学以致用。班内评选优秀作品进行表彰并张贴在走廊请全校师生观赏。同时，让学生动手制作一些精美的书签、设计板报。在活动中，学生各显神通，精美作品频频出现，也充分展示了学生才能。

读书活动的开展，有力地强化了学校的文化氛围，一定程度上提高了学生的文化品味，让学生静下心来走进阅读的世界。“书香班级”的建设渐渐发展成为了我校的一个常规工作，阅读活动是学生读书的起点，通过读书活动将学生培养成一个爱书、知书、懂书、用书之人有教育意义的课外书籍，培养其终身学习的能力才是我们的目标。为了学生的长远发展，我愿与他们一起在书香的大道上一路并肩前行！林西县职业中学付阳

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