“三十年前,我的哥哥十岁,第二天得交一篇鸟类报告。虽然他之前有三个月的时间写这份作业,却一直没有进展。当时他坐在餐桌前,周围散置着作业簿、铅笔和一本本未打开的鸟类书籍。面对眼前的艰巨任务,他不知如何着手,简直快哭出来了。后来身为作家的父亲在他身旁坐下,把手放在他肩上说:‘一只鸟接着一只鸟,伙伴。只要一只鸟接着一只乌,按部就班地写。”’多年来,拉莫特把这个故事谨记在心,写作的时候,以及给写作班的学生上课时,她总把它当成一个鼓励,并且,转而赠予我们一份献礼一本循序渐进、教导如何写作和处理写作过程中各种状况的指南。
几乎没有一本教写作的书,像这样令人时而捧腹大笑,时而感动落泪,并且如同小说般,读毕竟有依依不舍的感觉。安·拉莫特坦率风趣的文笔,将写作的各个面向,阐述得一针见血又引人入胜。这大概是本书之所以成为畅销经典的原因──自1994年出版以来,蝉联amazon网络书店分类排行榜**名长达十四年之久。
英语作为国际交往的一种必备工具正日益受到人们的重视。有人把英语说成是“有金钱价值的语言”,这从某种意义上来说并不过分,随着我国加入wto以及国际交往的日益频繁,既有扎实英文功底,又有超强英文写作能力的人才显得尤为珍贵。而英文写作能力的培养恰好是我国外语教学的薄弱环节。长期以来,我国外语教学中过分重视由死板、僵化、被动的客观题测试为核心所形成的应试教育,忽视了综合运用语言能力的培养,结果导致了阅读能力领先,写作、演说能力滞后的弊病。目前大学英语四、六级测试也朝着减少客观题,增加写作、口语的方向改革。如何提高写作能力也提到重要的议事日程上来。写作能力滞后的一个主要原因是教材的落伍。国内流行的写作教材的通病是重学轻术,重术语介绍,轻能力培养;重形式,轻内容。如学生学完subordination,diction,coordination之类的写作术语后,苦思冥想,怎么也弄不清如何将subordination,diction.coordination落实到自己的作文中。无论是以英语为母语的人,还是将英语作为外国语来学的国内读者;无论是有志于漂洋过海出国留学正在准备toefl、gre、ielts的学生,还是准备扎根国内考研、升职、为公司写报告的各界人士,theelements of style一书都将永远是良师益友。
安·拉莫特(AnneLamott)1954年生于旧金山。身为古根汉学术奖得主的安?拉莫特曾为《小姐》(Mademoiselle)杂志的书评专栏作家,也为《加州》杂志撰写过美食餐厅评论,并在加州大学戴维斯分校及全美各地多个写作研讨会教授写作。
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