3-4岁-国际幼儿数学思维训练-第三阶-幼儿启蒙-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

3-4岁-国际幼儿数学思维训练-第三阶内容简介

“国际幼儿数学思维训练”是一套从韩国原版引进的幼儿数学启蒙和综合训练丛书。它融汇国际幼儿数学教育的前沿理念，揭秘幼儿数学教育的认识误区，主张多元互动，从小培养孩子的数学思维能力，全方位激发数学潜能，调动孩子学习数学的兴趣，开发智力。幼儿每天学习训练，轻松建立起初步的数学概念体系。本丛书适合亲子共读，也可作为幼儿园的课程。丛书共10册，其中，3～4岁分5阶：**阶、第二阶、第三阶、第四阶、第五阶，每阶一册；5～6岁也同样分5阶5册。

3-4岁-国际幼儿数学思维训练-第三阶本书特色

基础学科，幼儿**
国际幼教前沿理念
揭秘幼儿数学教育认识误区
激发数学潜能，培养数学思维
韩国原版引进3～6岁数学启蒙训练丛书
1. 基础学科，幼儿**
数学是其他一切学科的基础，是生活和学习必不可少的工具。专家发现，孩子在4岁前后会出现“数学敏感期”，应及时进行启蒙学习。错过了数学敏感期，有可能一生都害怕学习数学。
2. 国际理念，揭秘误区
集中体现了国际幼儿数学教育的前沿理念，又结合我国《幼儿园教育指导纲要（试行）》的精神和国情进行了适当调整，揭秘当前幼儿数学教育的认识误区，对如何从小培养数学思维提供指导。
3. 多元互动，激发潜能
学与玩互动，知识与生活互动，数学与其他学科互动，亲子互动……一改传统数学教育中只偏重机械计算、记忆公式的弊端，将数学学习活动与孩子的游戏、生活及其他学科相结合，解决实际问题，培养综合能力，全方位激发无限数学潜能。
4. 亲子指导，激励为王
对家长如何激发孩子的数学潜能做了解说，对家长引导、鼓励孩子学习提出建议，训练由家长引导孩子完成学习成果由家长打分……亲子指导无处不在。
家长对孩子的评分建议只设有三个等级：100分、95分、90分，即使孩子都答错了也会得90分。与传统教育的评分标准截然不同，充分体现了激励机制和人性化。倡导因人施教，使每一个孩子都获得满足和成功。
5. 制订计划，循序渐进

3-4岁-国际幼儿数学思维训练-第三阶目录

**周
星期一（训练81～训练82）通过部分找出整体
星期二（训练83～训练84）通过部分猜出整体
星期三（训练85～训练86）通过整体找出部分
星期四（训练87～训练88）拼图
星期五（训练89～训练90） **周综合训练
第二周
星期一（训练91～训练92）上和下
星期二（训练93～训练94）前和后
星期三（训练95～训练96）里和外
星期四（训练97～训练98）左和右
星期五（训练99～训练100）第二周综合训练
第三周
星期一（训练101～训练102） ab规律
星期二（训练103～训练104）运用ab规律

3-4岁-国际幼儿数学思维训练-第三阶相关资料

我们每个人一生都花了很多时间来学数学，但其实我们只是学会了计算，而不是数学。——陈省身（国际著名数学家）数学是一门培养和锻炼思维能力的基础课，人们形象地称它是思维的“体操”。学习数学的真正意义在于学会思考和探究、推理和创新。孩子在4岁前后会出现一个“数学敏感期”，会对很多数学概念，如数量关系、排列顺序、数的运算、形体特征、时间和空间关系等产生极大的兴趣。此时应及时进行启蒙引导和训练学习。错过了数学敏感期，有可能一生都害怕学习数学。数学是其他一切学科的基础，是我们生活、劳动和学习中必不可少的工具。数学是科学的大门钥匙，忽视数学必将伤害所有的知识，因为忽视数学的人是无法了解任何其他学科乃至世界上任何其他事物的。