油棒画-i-ART儿童美术课堂-幼儿启蒙-少儿童书-太极之巅书单号

书刊介绍

油棒画-i-ART儿童美术课堂目录

油棒画简介
第1课／机器人
第2课／雪人
第3课／贪吃的大懒猫
第4课／鞋子的畅想
第5课／变色龙
第6课／我们爱吃棒棒糖
第7课／后羿射日
第8课／冰激凌
第9课／放大镜
第10课／神秘外星人
第11课／饼干小人的舞会
第12课／仙人掌
第13课／功夫螳螂
第14课／三只小猪
第15课／梦想热气球
第16课／我和我爱吃的水果
第17课／蜘蛛
第18课／牙白白
第19课／字母小精灵
第20课／生日蛋糕
第21课／熊猫乐园
幼儿作品欣赏

油棒画-i-ART儿童美术课堂内容简介

《i-art儿童美术课堂:油棒画》写到，在i—art，每一位学生变成我们课堂上的主体，而教师则是课堂中的主导，我们采取引导孩子观察和拓展思路的方法来教学，说具体点就是运用m.e.t.（multisensoryexperientialteachins）多维度体验教学法，在课堂上，利用多媒体播放相应主题的图像资料，或是带实物让孩子们触摸，让孩子们以分组的形式看到、听到、摸到，有一个全方位的感知之后，再进行细致的特征观察和思维发散，经过与老师的互动讨论后发现表现对象的特点信息，并敢于正确地表达出来，达到激发孩子养成自主探究学习习惯的目的。在我们的教学过程中，没有具体某一种事物的画法传授，取而代之的是激发孩子运用自己的眼睛去观察，用大脑去思考，并且我们认为只有在这种教学方式下的美术课程才能真正还原美术学科带给孩子们*根本的能力——创造力、观察力和审美力*大程度的提升。

油棒画-i-ART儿童美术课堂作者简介

王雪，创意设计师、插画师、少儿美术培训教师，毕业于湖北美术学院视觉传达专业。从事少儿美术教育工作五年，辅导学生多次在国际、全国、省、市级少儿绘画比赛中获奖。注重培养学生独特的个体审美眼光，最大限度地弥补应试教育所带来的“同一化”影响，力争让孩子们成为拥有奇思妙想的阳光少年。金成皓，毕业于湖北美术学院中国鸢系。2005年开始从事美术教育工作，有着丰富的一线教学经验。主张利用新型教育方式还原美术教育本源，即培养学生在学习过程中的“创造力、观察力和审美力”。多次获得中国美术学院考级中心颁发的优秀教师称号及全国中小学生绘画、书法作品比赛指导教师一等奖。喻桂婷，毕业于湖北美术学院美术教育系。从事儿童美术教育工作多年，能针对每个孩子不同的性格因材施教，善用故事、游戏让孩子们在聆听与欢乐中进入创作状态，并能针对儿童在绘画中出现的“不会画”“不知道怎么画”的情况，引导孩子观察事物、分析对象，发展孩子的横向思维能力，让孩子们在玩中学，由“要我画”转变为“我要画”。