鼹鼠的迷宫 内容简介

新的课程标准和语文教学思路的嬗变，更为注重提升孩子的人文素养，提高儿童对文学的品味，培养学生理解母语文字的博大内蕴。而今，儿童阅读的环境与语文教学一样，也已发生改变，在欢笑、热闹之余，更为重视有品质的课外阅读，力求在精品阅读中为孩子打上精神的底色，在潜移默化中达至文学和人性兼备的审美教育。《中国当代实力派儿童文学作家精品书系》是由山东教育出版社重磅推出的由十位中国当代实力派儿童文学作家的精选集，收入作家有代表性的短篇童话和短篇小说，手绘插画，四色印刷，装帧设计精致大方。

鼹鼠的迷宫 本书特色

王一梅童话深深打动人心的更是深藏其间的温暖的人道精神、温馨的人性氛围与温柔的人生抒写。她的童话都在做着一种人性的打底的工作，教会孩子向善、扬善、趋善、崇善，以善为美，从童话故事中细心地去理解和养成宽容、沟通、尊重、友爱、互助、憎恨强暴、同情弱小、善待动物、珍惜生命、养成良好习惯、爱真爱美等等；而在这润物细无声的阅读共鸣中，未成年人的精神生命也就在不知不觉中得到了成长。——北京师范大学教授、博士生导师、评论家 王泉根超验世界的开放和广阔给文学想象力的解放提供了无限的可能。王一梅就能为我们创造出颇富幽默意味的幻境故事来。——浙江师范大学教授、评论家 韦苇她的童话，以超常的想象力、独特的叙述风格、深切的人文关怀，以及对孩子们充分的尊重和细腻的体贴而深受孩子们的喜爱。她的童话不仅拥有游戏的（智力的）、审美的（心理的）文学价值，而且具有巨大的人性价值。——北京少年儿童出版社编辑 、评论家 安武林

鼹鼠的迷宫 目录

鼹鼠的迷宫 节选

情景_：黄鼠狼闻闻金币，发现有他的味道。他用肯定句气愤地说：“啊，警察先生，他们是小偷，是强盗，他们抢走了我的金币。”想到这里，阿仓更加紧紧地攥着金币，到手的幸运就要攥紧了不放。兔子安哥忍不住了，他去抢金币。在金币的光里，阿仓和安哥扭成了一团。突然，阿仓和安哥停止了争抢，他们同时叫着：“金币——我的金币——”“金币——我的金币——”那道耀眼的金币的光已经不见了。草丛？树根？石块？哪里会藏着那枚能带来面包和胡萝卜的金币呢？“金币是圆的，一定是滚走了。”田鼠想，他决定顺着金币滚动的路线寻找。啊，金币会越滚越快，越滚越远，还等什么呢？田鼠阿仓就这样放弃了迷宫的挖掘，他出发了。从此，田鼠开始了遥远的寻找金币之旅。望着田鼠离去的身影，兔子安哥咧着三瓣嘴笑了，他想：金币一定还躺在银杏树下草丛的某个角落，只要我耐心寻找，金币就属于我了。从此，兔子就开始了他原地打转转的守候岁月。许多年过去了，田鼠出现在城市的某个街头。街头的报栏里登着这样的新闻：田鼠阿仓永不放弃，寻宝到我市。旁边是一张田鼠站在街头的照片。田鼠看着照片上的自己：瘪瘪的肚子上斜斜地贴着一个瘪瘪的大口袋，头上系着一根红色的丝带，对了，这根丝带已经是他的形象标志了。他的胡子有些变灰，头上的毛有些稀疏，田鼠是没有皱纹的，稀疏就表示有些老了。是的，他已经是一只中年老鼠了。毫无疑问，他寻找金币的故事已经感动了许多鼠类，甚至是猫类，前几天就有一只猫脱下帽子，对着他鞠了一躬。可是阿仓向前走的脚步越来越慢了，这么多年，他都没有看见过金币的影子，甚至连金币滚过留下的痕迹也没有见过。他问自己：你这只瘪肚子的老田鼠，是不是应该回去看看你以前挖过的那个迷宫了？在遥远的街头，他调转了方向，和照片上的阿仓挥手告别。他要回家去了。他其实已经忘记了金币的光芒，也忘记了刚刚看见金币时候的心情。现在他只想回去看看他的迷宫。当他出现在银杏树下的时候，他看见了兔子安哥。这么多年，兔子安哥哪里都没有去，他一直都在银杏树下寻找，可是，除了发现田鼠阿仓的迷宫被枯树叶堵住了，其他什么都没有找到。那个有着黄鼠狼味道的金币究竟到哪里去了？……

鼹鼠的迷宫 作者简介

王一梅，国家一级作家，苏州市作家协会副主席。现已出版图书100多部，作品有长篇童话《鼹鼠的月亮河》《木偶的森林》等，系列童话《米粒和挂历猫》《糊涂猪》等，童话集《蔷薇别墅的老鼠》《大头鱼在雨天和晴天》等，另有图画书《书本里的蚂蚁》《兔子的胡萝卜》等。获第十届国家“五个一”工程奖，第五届、第六届全国优秀儿童文学奖，第五届国家图书奖，冰心儿童图书奖等奖项。作品入选人教版、冀教版等小学语文课本，并在英国、瑞士等国家出版。