本套图书根据儿童的年龄特点,分成三个阶段。
《数学贴纸1》和《数学贴纸2》适合2至3岁的儿童,知识点难度较低,画面色彩明晰,贴纸与对应画面一目了然,易撕易贴,锻炼儿童的手部肌肉。
《数学贴纸3》和《数学贴纸4》适合3至4岁的儿童,知识点难度适中,画面色彩丰富,贴纸与对应画面之间存在一定的逻辑关系,需做简单分析,让儿童在贴贴纸的快乐中锻炼了思维能力。
《数学贴纸5》和《数学贴纸6》适合4至5岁的儿童,知识点难度较高,画面情节性较强,并设计了算术题、颜色与时间对应等题型,需要儿童结合文字与画面来进行双重分析,才能判断贴纸与对应画面,提高了儿童的观察力和判断力,拓宽了他们的思维维度。
《贴贴纸·学数学》针对学前儿童数学能力发展的关键期规律,在情境游戏中设置知识点,让儿童不仅享受贴纸游戏所带来的快乐,同时复习巩固了基本的数学概念。
知识点明确——《贴贴纸?学数学》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,分龄划分,将学前儿童需要掌握的数学知识融合在贴纸游戏中,并在每个标题后面标明知识点,让家长在亲子阅读时有的放矢。
提高手眼协调能力——积极的手部小肌肉锻炼,能够提高儿童的手眼协调能力。《贴贴纸?学数学》根据不同年龄段儿童的小肌肉发展情况,设计由大到小、由少到多的贴纸,让不同年龄段的儿童都能亲自动手贴贴纸,循序渐进地提高他们的手眼协调能力。
提高逻辑思维能力——《贴贴纸?学数学》需要儿童观察、分析画面和文字,然后推理、判断出正确的贴纸,并贴在对应的位置上。这一过程,是将已有经验进行新的组合的过程,是提高逻辑思维能力的过程。
《贴贴纸·学数学》针对学前儿童数学能力发展的关键期规律,在情境游戏中设置知识点,让儿童不仅享受贴纸游戏所带来的快乐,同时复习巩固了基本的数学概念。
知识点明确——《贴贴纸?学数学》根据《幼儿园教育指导纲要(试行)》要求,分龄划分,将学前儿童需要掌握的数学知识融合在贴纸游戏中,并在每个标题后面标明知识点,让家长在亲子阅读时有的放矢。
提高手眼协调能力——积极的手部小肌肉锻炼,能够提高儿童的手眼协调能力。《贴贴纸?学数学》根据不同年龄段儿童的小肌肉发展情况,设计由大到小、由少到多的贴纸,让不同年龄段的儿童都能亲自动手贴贴纸,循序渐进地提高他们的手眼协调能力。
提高逻辑思维能力——《贴贴纸?学数学》需要儿童观察、分析画面和文字,然后推理、判断出正确的贴纸,并贴在对应的位置上。这一过程,是将已有经验进行新的组合的过程,是提高逻辑思维能力的过程。
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