《昆虫记》是作者法布尔用毕生的时间与精力,通过仔细观察后,深刻地描绘了多种昆虫的生活:“歌唱家”蝉、“音乐家”蟋蟀、勤劳的舍腰蜂、美丽的大孔雀蛾……这本书以忠实于法文原著整体风貌及表达特色为选择原则,让儿童首次领略昆虫们的日常生活习性以及特征的描述等,实地记录了昆虫的本能、习性、劳动、婚姻、繁衍和死亡。全书行文生动活泼,语言轻松诙谐,令人过目难忘。
本套《语文必读丛书》共计50本,已出58本。是根据教育部颁布的*新《义务教育语文课程标准》为小学生研发的配套阅读工具书。丛书精选古今中外经典名著,有深入浅出的国学经典,有现当代文学的经典之作,也有奇思妙想的外国小说。它们就像一盏盏航标灯,既能给小学生们以希望和光明,也能给他们的精神世界输入源源不断的爱和力量,值得广大读者学习和珍藏。该套丛书内容十分精彩,既忠于原著,保留其精华与神韵,又力求语言通俗化、故事生动化,能够使小学生轻松汲取名著的精华;丛书配图精美细腻,不仅能有效缓解视觉疲劳,还能帮助小读者们更好地理解文字,发展其想象力;丛书还根据小学生的阅读特点和内容特点,特意给其中40本加注拼音,保证小读者的阅读顺畅;每章节结尾附加的“拓展延伸”“趣味思考”“阅读感悟”“心得共享”等小栏目,既有知识性的拓展,又有思维上的延展,提升小学生独立思考的能力。愿这套丛书为小学生们打开一道步入文学经典殿堂的大门,使他们能在文学花园中翩然起舞,沐浴智者阳光,采集艺术精华,凝练智慧结晶。
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安娜·卡列尼娜 本书特色 阅读能力·词汇强化·语法巩固·短语训练!四大功能强效合一,快速突破英语水平,轻松阅读双语名著!与美国人同步阅读的英语丛书!一场名著阅读...
琴棋书画 本书特色 整天面对着活泼可爱的学生,在讲台上扫视一双双求知的眼睛,这是教师*大的愉悦。琴棋书画课面对的是非专业学生,杨仲全、李晓鲁等虽然不能给他们提供...
心理与教育研究方法及操作 本书特色 《心理与教育研究方法及操作》作者徐学俊把各种研究方法的介绍贯穿研究的过程。包括基本理念篇、选题设计篇、过程实施篇、资料收集篇...
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尤凤伟山东牟平人,“新时期”开始写作,发表作品五百余万字,短篇小说《为国瑞兄弟善后》《雪》《隆冬》《风雪迷蒙》《空白》及中篇小说《山地》《生命通道》《生存》《石...
小学生分类作文大全-作文好简单 本书特色 本书设置8大栏目1、目标解读2、品读故事3、学透好文解决不会写的问题。4、美文订阅5、名师点拨6、真题体验7、百变素材...
3-4年级-9岁爱上写作文-小学生作文入门与提高-彩绘版 本书特色 本书以激发学生兴趣为导向,针对小学生各年龄阶段的特点,进行科学编排,快速提升孩子们的写作能力...
冬日里莲花-泰戈尔经典诗选III-双语诗歌彩绘典藏版-附赠1张MP3光盘 本书特色 《冬日里的莲花:泰戈尔经典诗选iii》是双语诗歌·彩绘典藏系列中的一本,收录...
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语文必读丛书-伊索寓言精选 内容简介 《伊索寓言》是古希腊文学中的一块瑰宝,数千年来以其特有的智慧和艺术魅力令人爱不释手,历传不衰。 寓言产生于人们的生活实践,...
小学最新分类作文与高分基本训练.六年级 本书特色 本书分上、下册编排:与教材同步,涵盖本年级课标知识点。书中由名师向你传授:*实用的写作技巧,名师与你畅谈:*深...
剑桥高阶英汉双解词典 内容简介 Cambridge Advanced Learner’s Dictionary(Second Edition)是凝聚...
五年级-小学生同步描摹字帖 内容简介 本书练习的内容与*新人教版小学语文教材的生字教学同步,并辅以生字的部首、笔画、笔顺、结构以及生字的拼音、组词、造句等。五年...
初中数学.九年级下册-教材微解读 本书特色 本书以章为单位共分四部分。**部分是教材解读,对教材中的每一小节进行知识要点解析、技能方法解析、典型习题解析;...
《走出人格陷阱》内容简介:“人都在追求卓越。”这句话,你赞同吗?特别是,你觉得自己在追求卓越吗? 相信问这个问题时,多数人会
2009考研数学全真模拟试卷及精析(数学二) 本书特色 *符合新大纲规定的模拟;*贴近真题难度的试卷;*详细易懂的专家解析。2009考研数学全真模拟试卷及精析(...
走进高中数学教学现场 本书特色 《走进高中数学教学现场/普通高中新课程教学实施案例研修丛书》立足学科课程的基本特点,本着帮助广大高中教师尽快适应新课程,提高教师...
数学分册-2015版-第13版 本书特色 《2015mba、mpa、mpacc联考同步复习指导系列:数学分册(第13版)》是根据*新mba、mpa、mpacc考...
作品目录第一章 数列基本概念和主要结果问题反例第二章 函数基本概念和主要结果问题反例第三章 微分基本概念和主要结果问题反例
教师与教学研究 内容简介 《新世纪课程与教学走向丛书:教师与教学研究》系统论述了教师研究课堂的理论与方法。教师研究课堂的理论与方法既有来自理论研究者与教师的合作...