我不原諒中國教育-休闲旅游-生活家居-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

近幾年，北大清華高考狀元紛紛選擇港校求學，令眾多人對大陸的教育發問質疑。

中國教育的弊病可謂人盡皆知，然而在其巨大的慣性和龐大的利益鏈面前，人們往往又都敢怒不敢爭，除少數能選擇送孩子出國出境或在國內讀國際學校接受純國外教育者外，幾乎無一倖免地屈從於中國教育的運作體制，主動或被動地捲入中國教育的巨大旋渦，苦苦掙扎或推波助瀾。

《我不原諒中國教育》一書作者，以自己14年親身經歷中國應試教育的體驗，代言千千萬萬深受中國教育之苦的學生，淋漓盡致入木三分地描述了中國大陸學生從小學中學到大學苦不堪言的學習歷程，對中國教育現狀進行了發人深省拍案叫絕的控訴批判和反思，將被中國教育扭曲的層層面面，上至社會、學校、教育機構，下至老師、家長、學生本身，以獨有的視角進行了審視和剖析。作者在對中外教育進行大量考察借鑒和比較的基礎上，特別是在對人性進行深刻挖掘和反思的基礎上，對中國教育何去何從提出了建設性思考和諫言。書中涉及的問題不僅局限於應試教育，而是擴展到中國人才培養、人格塑造等深層次問題，以及在這種被束縛被壓抑的教育中青年人應該持有的生活態度和價值觀等等。此書很好地解讀了大陸學生「計算能力世界第一，想像力倒數第一」、高考狀元為甚麼紛紛選擇海外留學的原因，對海外人士了解研究大陸教育，是極好的一手資料。

作品目录

章节列表：
第1章目录
第1节目录
第2节引言1
第3节引言2
第4节引言2
第5节引言3
第6节引言4
第7节引言5
第2章中国学生的画像
第1节绝对服从的小学1
第2节绝对服从的小学2
第3节绝对服从的小学3
第4节绝对服从的小学4
第5节绝对服从的小学5
第6节绝对服从的小学6
第7节绝对服从的小学7
第8节绝对服从的小学8
第9节绝对服从的小学8
第10节被束缚与抗争的中学1
第11节被束缚与抗争的中学2
第12节被束缚与抗争的中学3
第13节被束缚与抗争的中学4
第14节被束缚与抗争的中学5
第15节被束缚与抗争的中学6
第16节被束缚与抗争的中学7
第17节被束缚与抗争的中学8
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作者简介

钟道然，男，1990年生于北京。曾就读于中国人大附中，现为中国人民大学经济学院三年级学生。喜欢足球、热爱艺术、崇拜王尔德。热衷于玩味钻研美术、建筑、音乐、文学、电影等各种形式的艺术，略通其理论。2012年1月，其首部作品《我不原谅：一个90后对中国教育的批评和反思》由三联出版，著名学者易中天为其作序，在中国文学出版、教育、社会等领域引起反响。（来自百度百科）

精彩摘录

中国的学生，是背书做题造就的，是考试卷子造就的，是《五年模拟三年高考》造就的，是一道道题的标准答案造就的，但绝对不是天性造就的。然而中国教育能让我记住的也只有这些了，连曾经“刻骨铭心”的历史年代也在考试后忘得一干二净，成了历史。这十几年里，我除了无止境地“背书做题”就没干别的，而这些在我脑中留下的除了痛苦除了折磨，还有什么呢？过去我可以写出一篇奇形怪状的低分作文，但那是我自己的文字，是我自己的奇形怪状的想法，现在我终于能够写出一篇高分作文，写得跟书上的范文一模一样，但那不是我的文字，是别人的，那不是我的想法，我没了想法。

——引自第1页

英文education一词，来源于拉丁语educere，由“ex”—“向外”和“ducere”—“引领”组成，它最原始的意思是“把人的头脑中原本具有的能力引导出来”。学校，也就是school，来源于古希腊词语skhole，意为“闲暇时间，自由时间”。

——引自第2页