机械设计基础

机械设计基础

作者:王少岩,罗玉福主编

出版社:大连理工大学出版社

出版年:2014-06-01

评分:5分

ISBN:9787561184653

所属分类:教辅教材

书刊介绍

机械设计基础 内容简介

本选题是机械类相关专业的基础课教材,按照高职高专院校机械设计基础课程的教学大纲要求,主要内容包括概论、平面机构的运动简图及自由度、平面连杆机构、凸轮机构、其他常用机构、带传动和链传动、齿轮传动、蜗杆传动、轮系、连接、轴、轴承、机械的调速与平衡、计算机辅助机械设计。

机械设计基础 本书特色

《机械设计基础(第5版)/“十二五”职业教育国家规划教材》在满足教学基本要求的前提下,以必需、够用为度,努力做到精选内容、难易适度、篇幅适中,以保持本教材简明、实用的特点和风格。
《机械设计基础(第5版)/“十二五”职业教育国家规划教材》突出以应用为主旨,采取直接切入主题的方法,讲清基本概念及基本方法。《机械设计基础(第5版)/“十二五”职业教育国家规划教材》图文并茂,以贴近实际的应用实例,力求提高学生的学习兴趣,降低学生的学习难度,更好地适应教学需求。
书中每章开头都引入了“学习导航”,明确提出各章的知识目标和能力目标;每章*后还凝练归纳了“知识梳理与总结”,使教师和学生更好地把握各章的知识要点。
《机械设计基础(第5版)/“十二五”职业教育国家规划教材》适合高职高专机械、机电、汽车等相关专业的学生使用,也可作为成人院校有关专业的教材、自考材料以及相关工程技术人员的参考书。

机械设计基础 目录

第1章概论
1.1本课程的研究对象、主要内容及任务
1.2机械零件的常用材料与结构工艺性
1.3机械零件设计的基本准则及步骤
1.4当前机械设计制造技术的新发展
知识梳理与总结
第2章平面机构的运动简图及自由度
2.1机构的组成
2.2平面机构的运动简图
2.3平面机构的自由度
知识梳理与总结
第3章平面连杆机构第1章概论
1.1本课程的研究对象、主要内容及任务
1.2机械零件的常用材料与结构工艺性
1.3机械零件设计的基本准则及步骤
1.4当前机械设计制造技术的新发展
知识梳理与总结
第2章平面机构的运动简图及自由度
2.1机构的组成
2.2平面机构的运动简图
2.3平面机构的自由度
知识梳理与总结
第3章平面连杆机构
3.1平面连杆机构的基本形式及其演化
3.2平面四杆机构存在曲柄的条件及基本特性
3.3平面四杆机构的设计
知识梳理与总结
第4章凸轮机构
4.1凸轮机构的类型及应用
4.2凸轮机构的从动件常用运动规律
4.3盘形凸轮轮廓的设计方法
4.4凸轮机构设计中应注意的问题
4.5凸轮机构的常用材料和结构
知识梳理与总结
第5章其他常用机构
5.1螺旋机构
5.2棘轮机构
5.3槽轮机构
5.4不完全齿轮机构
知识梳理与总结
第6章带传动和链传动
6.1带传动的类型、特点及应用
6.2带传动的受力分析和应力分析
6.3带传动的弹性滑动和传动比
6.4V带与V带轮
6.5带传动的失效形式及设计计算
6.6同步带传动简介
6.7带传动的张紧、安装与维护
6.8链传动的基本知识
知识梳理与总结
第7章齿轮传动
7.1齿轮传动的类型及特点
7.2渐开线齿廓的形成及啮合特性
7.3渐开线标准直齿圆柱齿轮的参数及几何尺寸
7.4渐开线直齿圆柱齿轮的啮合传动
7.5渐开线齿轮的切制原理与根切现象
7.6变位齿轮传动简介
7.7齿轮的失效形式与设计准则
7.8圆柱齿轮的精度简介及齿轮的常用材料
7.9渐开线标准直齿圆柱齿轮传动的设计计算
7.10渐开线斜齿圆柱齿轮传动
7.11直齿锥齿轮传动
7.12齿轮的结构
7.13齿轮传动的润滑与维护
知识梳理与总结
第8章蜗杆传动
8.1蜗杆传动的类型、特点、参数和尺寸
8.2蜗杆传动的失效形式、设计准则和常用材料
8.3蜗杆传动的受力分析及强度计算
8.4蜗杆传动的效率、润滑和热平衡计算
8.5蜗杆和蜗轮的结构
8.6蜗杆传动的安装与维护
知识梳理与总结
第9章轮系
9.1轮系及其分类
9.2定轴轮系传动比的计算
9.3行星轮系传动比的计算
9.4组合轮系传动比的计算
9.5轮系的应用
知识梳理与总结
第10章连接
10.1螺纹连接
10.2轴毂连接
10.3轴间连接
10.4弹性连接
10.5其他常用连接
知识梳理与总结
第11章轴
11.1概述
11.2轴的材料
11.3轴的结构设计
11.4轴的工作能力计算
11.5轴的使用与维护
知识梳理与总结
第12章轴承
12.1滑动轴承概述
12.2滚动轴承的结构、类型和代号
12.3滚动轴承类型的选择
12.4滚动轴承的工作能力计算
12.5滚动轴承的组合设计
知识梳理与总结
第13章机械的调速与平衡
13.1机械速度的波动及其调节
13.2机械的平衡
知识梳理与总结
参考文献信息

机械设计基础 作者简介

本教材的主编是具有企业实践经验和多年教学经验的高职院校专业带头人,了解高等职业教育人才培养的客观需求,能够准确把握高等职业教育规律和学生理解知识、掌握技能的特点。

相关推荐

微信二维码