普通语言学概要-第三版 目录

普通语言学概要-第三版 内容简介

《普通语言学概要（第3版）/“十二五”普通高等教育本科国家级规划教材》是供高等院校汉语言文学专业基础课“语言学概论”使用的教材，**版于1993年出版，二十多年来被许多高校采用，也是许多学校招收研究生的指定参考书。全书分为九章：语言与语言学，语言的构造与机制，语音，语法，语义，语言的使用，语言的变异，语言的演变，文字。这次修订，基本框架不变，调整了部分章节排序、修正了一些表述和说法，替换了少许例子，删改并增加了一些新的内容。全书举例以汉语为主，外文中则以英语为主，也有一些俄语和其他语种的例子。本书也可供其他语言爱好者与研究者参考。

普通语言学概要-第三版 节选

四、语言的社会变异研究语言的社会变异研究属于社会语言学研究的课题。不同社团的人使用的语言有所不同。早在19世纪末和20世纪初，法国和苏联的语言学家就曾对这种现象进行过一些研究。但是作为一门学科，社会语言学的建立当从20世纪60年代开始。这门学科之所以能兴起并发展，原因有二：一是社会发展的需求。社会的民族问题、种族歧视问题、阶级矛盾问题、文化教育问题、推广民族共同语问题等，无不与社会中的语言有密切关系，要求社会学家研究语言，也要求语言学家联系社会进行语言研究。二是结构主义语言学强调共时的、描写的研究，主张只研究语言结构本身（即所谓内部语言学研究），忽视甚至排斥语言的社会功能和语言同社会关系的研究。然而，语言是一种社会现象，是全民的交际工具，广泛地介入了人类全部社会活动。因此，语言学家希望能将语言和言语、系统和功能、内部语言学和外部语言学、语言与社会结合起来进行研究。于是社会语言学便应运而生了。语言的社会变异研究是社会语言学的一个重要方面。社会变异涉及诸多领域，因为语言是复杂的，除历史因素、文化背景外，还涉及社会心理，价值观念等。因此，语言社会变异可以采取社会科学、数学、电子技术等方法进行研究。社会中的每一个人都掌握一种或一种以上的语言或方言。但是操同一语言或方言的每个人所说的话总有一些差异。从理论上说，任何人都可以掌握不同的语体，但事实上不是这样，比如书面语体必须受过一定教育的人才能掌握。语言学家为了研究社会变异，提出了两个重要概念：角色（role）和变数（variable）。“角色”是指人们在言语活动中所处的位置，“变数”是指由于语境或语体的不同而产生变异的语言要素。社会的语境决定了角色。不同的角色在不同语境下采用不同的语体，不同的语体有不同的语言变异。例如，你是一次宴会的主人，这个身份使你必须采用正式谈话的语体，多用礼貌语言，表示热情接待；你是一名学生，如果在课堂上用粗话骂人，必然会受到教师的训斥甚至处分。因此，考察社会变异主要从两个方面人手，一是言语活动中各种参加者，其谈话内容和场合是否适宜，能否被众人所接受；二是什么人为什么目的、在何时何地说了（写了）些什么。调查者可以采取笔录、录音、录像等手段，收集原始材料，然后进行分析研究。作一次调查一般经历四个步骤，即选择调查项目，作出周密计划，进行调查，作出结论。例如前面所谈到的威廉·拉波夫在纽约市百货公司进行调查，就作了有效的安排，首先，确定元音后“r”发音为主要调查项目，并以三家不同档次的百货公司的职工为调查对象；其次，作出周密计划，“作了一系列广泛的预备调查，包括70次个别谈话以及在公共场所所作的许多次隐秘观察”，然后“设计一种十分严格的检验方法，那就是在同一职业集团中寻找分层的细小实例”。①在调查阶段，拉波夫列出各公司的售货员名单，随机取样，并进行采访，取得大量的资料和数据；*后，根据分层进行分析，并以种族、职业分工、年龄、阶层等变数为依据进行定量分析。他的调查方法受到语言学家的重视。现代社会的调查方法日趋严密，采用了概率论、统计数学的原理和方法，使调查结果更为准确可靠。进行社会调查的方法很多，包括观察法、访谈法、个案调查法、社会统计法、社会测量法等。我国的社会语言学方兴未艾，已有学者作过一些社会调查，取得了有益的成果。随着我国社会的进步与发展，这门科学将会更加具有生命力。……