明清时期的教师群体是一个由出身不同的文化知识分子构成的集合体,他们在国家的人才培养、文化传承、社会管理等方面发挥着重要的作用。著作首次依据明清时期教师群体的具体职业领域,对官学教师、书院教师、蒙学教师及职业学校教师等从其来源、地位、待遇、功能等多个方面进行分析,对明清时期文学作品与教师关系问题进行了解读,并对清代后期中国教育近代化过程中教师职业的近代转型进行了阐释。
明清时期的教师群体是一个由出身不同的文化知识分子构成的集合体,他们在国家的人才培养、文化传承、社会管理等方面发挥着重要的作用。著作首次依据明清时期教师群体的具体职业领域,对官学教师、书院教师、蒙学教师及职业学校教师等从其来源、地位、待遇、功能等多个方面进行分析,对明清时期文学作品与教师关系问题进行了解读,并对清代后期中国教育近代化过程中教师职业的近代转型进行了阐释。
张学强,男,1971年生,甘肃会宁人,先后在西北师范大学及华东师范大学攻读教育史专业硕士及博士学位,1999年获教育学博士学位,现为西北师范大学教育学院教授,教育系主任,教育史硕士研究生导师,中国教育学会教育史分会常务理事,教育部霍英东教育基金会第十届高等院校青年教师奖(研究类)获得者。主要从事教育史及民族教育的教学及研究,已经完成或正在承担数项国家、教育部及学校课题,在国内学术期刊上发表三十余篇学术论文,数篇被人大复印资料全文转载,出版专著两部,科研成果获多项国家及省部级奖励。
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