课堂环境中基于网络探究的科学教育-第二辑-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

课堂环境中基于网络探究的科学教育-第二辑内容简介

我们生活在一个可以实现可视化、建模、仿真、能够进入可操作的数据库的数字技术世界里，一场教育革命正在悄悄发生。随着这些新技术的出现，如何将这些新技术运用到课程里，我们的学校和教师面对许多挑战。在这个方面，美国科学家先行一步，其中的wise项目表现尤其出色，在使用范围和成果方面都取得了优异的成绩。本书系统介绍了这种基于网络的科学探究环境(wise)，这是一种为学生提供易操作的课程项目学习环境，这些项目将网络资源整合到一系列精心设计的探究活动中。书中全面探讨了如何在网络探究学习环境中开展科学教育的方法和途径，具体内容包括技术在教育中的挑战和机会、wise学习环境的概述、理论框架、课程开发模式、wise的成效、wise课程和评估的伙伴关系方式、细节操作、教师的专业发展、分享和交流等。本书的特点是通过案例分析详细介绍了wise的实践应用问题。 wise为科学探究活动提供一种有价值的基础环境，内容涉及科学探究的不同方面，如通过探究可视化和模型的使用，帮助学生对地球科学概念形成更深层次的理解。wise的技术环境和相关材料已经翻译成多种文字，包括挪威语、荷兰语、德语、希伯来语、日语、中文和韩语。 wise是教育中极少数的跨界研究项目，将学校、教师和学生融入一个世界里。wise的这种生存能力为我们提供了新的研究机会。

课堂环境中基于网络探究的科学教育-第二辑本书特色

《课堂环境中基于网络探究的科学教育》在介绍wise（基于网络探究的科学环境）的基础上，对基于wise的课程开发、课堂教学应用过程等，采用案例的形式进行了系统介绍，并对教师应用wise所需要具备的专门知识进行了探讨。在wise项目中的各个科学专题有助于使科学研究立足于真实世界的问题，帮助学生理解科学不仅是美丽的而且是有实用价值的。

课堂环境中基于网络探究的科学教育-第二辑目录

第1章21世纪科学的教与学科学课堂中探究和技术的整合研究科学课程的深度覆盖需求技术增强型学习环境的作用推荐阅读第2章WISE：基于网络的科学探究环境WISE学生学习环境WISE创作工具WISE学生和教师门户网站WISE课程图书馆WISE课程图书馆的维护推荐阅读第3章知识整合方法学生为课堂带来了什么：来自计算机作为学习伙伴项目的证据知识整合框架学生参与探究推荐阅读第4章知识整合的教学模式知识整合的本质观点的提出、拓展和完善：知识整合过程有效教学模式设计知识整合课程和评价设计知识整合评价推荐阅读第5章设计WISE课程：合作伙伴模式合作伙伴的挑战和机遇WISE的合作伙伴模型设计阶段合作伙伴的维持：研究与课程合作推荐阅读第6章学生从WISE中学到了什么？我们如何衡量WISE的好处？教师从使用WISE中学到了什么？帮助学校校长支持探究和技术的方法研究在政策和实践中扮演什么角色？WISE学生的成功推荐阅读第7章利用WISE进行教学利用探究和技术转变科学课堂利用WISE技术辅助教师教学利用WISE的挑战支持教师开展知识整合推荐阅读第8章WISE教师专业发展协同设计模型：教师作为设计伙伴研讨会模型：教师作为课程定制者WISE导师模型：支持学校和地区的合作伙伴关系启示及未来发展方向推荐阅读第9章面向未来课堂WISE对学习技术的贡?不断发展的技术——理念和范式新的互联网在教育中的作用知识整合的新技术和研究未来发展方向推荐阅读后记：建议和下一步计划参考文献