《新媒体·新传播书系:人与互联网的同构:媒介环境学视阈下互联网交往形态的演化》以积极乐观的态度,对当前互联网交往形态演化中的许多现实问题进行了深入分析。纵观媒介发展的历史,任何一个媒介时代,文明与愚蠢、繁荣与罪恶都是戏剧性地并存,且伴随着人类社会的始终,我们也不能奢望这些问题在互联网时代会根绝。该著作打破以往把互联网当做虚拟空间的认识,认为互联网交往空间是现实空间的一个重要组成部分,指出互联网交往形态的演化不是一个自动完成的过程,人是一切变化的主宰,技术、文化、需要、制度都只是影响互联网交往演化的速度和方向的一个维度,如果专注于某一个维度,则会在理论上遮蔽了人们对问题根源的洞察。互联网交往乱象的治理应从影响互联网交往形态演化的四个维度出发,建立技术、文化、人的需要和媒介制度等多个因素协调发挥作用的合理机制,是建构良好的交往秩序、促进人与互联网和谐发展的关键,人类的生存将在越来越网络化的进程中驾驭着互联网的未来。这些研究对如何对待互联网交往中的失序及如何建构良好的互联网交往秩序极具创新意义。
互联网交往打破了以精英为主导的传统媒介交往方式,重构着社会的权力构成、文化构成、人们的社会认同感及生存方式,并且随着互联网交往形态的演化,其影响力更为深远。然而,人们一方面享受着互联网所带来的高效、便捷和自身价值实现的快乐,越来越依赖互联网,一方面也深受网络交往中出现各种问题的困扰。互联网交往所引发的社会问题与它所开创的数字化生存优势一样令人瞩目。因此,如何解析互联网交往给人类社会带来的深刻变化及人与互联网的复杂关系,探讨互联网交往形态的塑造和演化机制,寻求更好地发挥互联网作用的策略,成为构建和谐的人与媒介关系的重要课题。张冠文所著的《人与互联网的同构--媒介环境学视阈下互联网交往形态的演化》采用定量研究与定性研究相结合的方法,以“同构”为隐喻阐释了互联网交往形态的演化机制及人与互联网复杂而密切的关系。
张冠文(1969.11-),山东冠县人,山东师范大学传媒学院教授,博士,博士生导师,主要从事互联网研究、传播理论与实践、媒介素养教育及文化产业等方面的教学及研究。国务院应急办公室传播学专业应急专家库成员。近年来主持全国教育科学十五规划课题一项:《信息时代青少年媒介素养教育研究》,教育部人文社科课题一项:《互联网信息消费对社会文化的解构与重塑》,主持山东省社会科学课题《青少年媒介接触行为研究》、山东省软科学课题《网络客文化的传播特征与社会影响研究》、“调研山东”大型社会调查课题等多项省级课题,出版著作3部。在《新闻大学》、《当代传播》、《编辑之友》、《新闻界》、《中国远程教育》、《教育评论》等四十多家学术刊物发表论文70多篇,在全国中文核心期刊上发表论文40篇,被CSSCI索引18篇,8篇论文被人大复印资料《新闻与传播》、《文化研究》、《出版工作》等全文转载,核心观点被《新华文摘》摘引。
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