经济地理学探究性学习教程-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

经济地理学探究性学习教程内容简介

本书是在李小建主编、高等教育出版社2006年出版的《经济地理学》（第二版）的基础上编写的一本探究性学习教程。依据该教材挑选出14个经济地理学课堂教学的基本理论点，在对各理论点科学解释的基础上，给出案例或提出例证思路。各理论点及其案例单独成章，共分14章。本书后3章阐述如何在课堂内外开展经济地理探究性学习，包括野外认知探究、课堂讨论和专题研究。每章包含教学要点、文献导读、课程导入等辅助内容。本书是经济地理学课程教学和学习的参考书。

经济地理学探究性学习教程本书特色

“经济地理学”作为地理学各专业的主干课程之一，各相关高等学校对其均十分重视。除了教材建设之外，在课堂教学及辅助教学方面也作了很多探索。为了进一步探索创新经济地理学的教学方法，李小建在高等教育出版社和河南省教改项目的资助下，启动了“经济地理学探究式教学模式”的研究。《经济地理学探究性学习教程》为“经济地理学探究式教学模式”教改项目的初步总结，共分十七章。其中**至十四章为课堂教学的主要理论点。探究式教学本身没有很好的模式可借鉴，而且各专业又有不同的特点，因此有很多问题值得研究。本书作为经济地理学探究式教学模式的尝试，作者希望能够抛砖引玉，为后来者提供思路。

经济地理学探究性学习教程目录

绪论一、贯穿经济地理学的科学思维理念二、着重课堂教学的基本理论点三、相关的辅助教学及激励四、结语**章经济地理学的定位和发展**节经世致用的经济地理学一、经济地理学在经济发展中的理论意义二、经济地理学在经济发展中的实践意义三、当前经济地理学研究的重点问题第二节经济地理学发展概述一、20世纪前的经济地理学二、20世纪的经济地理学发展特点三、经济地理学的新近发展趋势第三节经济地理学的研究对象与学科体系一、研究对象二、学科体系推荐阅读参考文献第二章农业区位论**节杜能农业区位论理论概要一、相关概念二、杜能生平简介三、理论要点第二节杜能农业区位论的宏观和中观案例一、欧洲农业分区案例二、上海市郊区20世纪80年代农业区位模式三、北京市郊区种植业结构及其影响因素第三节杜能农业区位论的微观案例一、以村为中心的带状农业格局二、影响农户农业区位选择的主要因素第四节技术变化对农业区位的影响一、距离对农业区位的制约作用变小二、农业生产趋于区域集中探究性学习思考题推荐阅读参考文献第三章工业区位论**节工业区位论的基本原理一、工业区位论提出的背景与渊源二、工业区位论的基本概念与假设三、工业区位论的构建过程四、韦伯工业区位论的评价第二节工业区位论的理论局限与拓展一、工业区位论的理论局限二、工业区位论的实践应用三、工业区位论的理论拓展第三节首钢集团钢铁主业区位选择探究一、首钢集团发展史二、首钢集团区位因素分析三、首钢集团搬迁原因四、曹妃甸区位因素分析探究性学习思考题参考文献第四章中心地理论**节中心地理论的基本原理一、中心地理论的背景与渊源二、中心地理论的基本概念与假设三、中心地理论的构建及其系统模型第二节中心地理论的局限与拓展一、中心地理论的评价……第五章行为区位论第六章区位论新论第七章企业（公司）空间扩张第八章跨国公司区位第九章区域产业结构演变理论第十章区域空间结构演变理论第十一章区域经济增长机制第十二章区域经济差异理论第十三章区域间经济发展关系第十四章贸易与区位第十五章经济地理学认知与探究第十六章经济地理学课堂研讨第十七章经济地理学专题研究