音响师听力训练基础-(含光盘)-艺术音乐-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

音响师听力训练基础-(含光盘) 内容简介

本书是在中国传媒大学传播声学研究所多年开设的听音训练课程教案的基础上整理编撰的。针对音响行业的从业人员所需要的基本听能要求，进行系统性的基础训练。全书内容总共12章，包括声音基本要素的听辨训练，音响设备音质评价的训练，音响环境音质听辨的训练，空间感的听辨训练，音乐音质的基本听辨训练等。全书约25万字，并配有声音文件CD。本书的对象是具有初中以上文化程度的音响行业的从业人员，包括音响设备与器件制造业的从业者、剧场扩声技术人员、文化娱乐场所的调音人员、声呐技术人员等，以及音响工程、录音艺术、心理声学等需要听音评价能力的相关专业和研究方向的各类学生和研究人员。

音响师听力训练基础-(含光盘) 本书特色

为了给广大的音响从业人员和音响爱好者提供一个自我练习，提高听觉能力的教材，张婧颖、孟子厚在中国传媒大学传播声学研究所内部开设的听音训练课程的基础上编撰了《音响师听力训练基础(附光盘) 》，这门课程的主要内容在宁波音王公司的企业听音员培训中讲授实施过，效果良好。在音王公司的企业听音员培训中，培训前参训人员的听力合格率不足30 %，培训后参训人员的听力合格率达到了90%以上，具体培训效果可参见《演艺科技》2014年第10期刊登的“音质主观评价听音员的选拔与培训”一文。

音响师听力训练基础-(含光盘) 目录

第1章听觉机理与听音评价基础 1．1 人的听觉生理系统及其特性 1．1．1 人耳构造及其声学特性 1．1．2 听觉传导途径 1．1．3 听觉感知的生理机制 1．2 听觉心理效应 1．2．1 聚焦效应 1．2．2 掩蔽效应 1．2．3 双耳效应 1．3 音响环境和音响器件 1．3．1 音响环境 1．3．2 音响器件 1．3．3 放声系统 1．3．4 扩声系统 1．4 音响设备的主观音质评价 1．4．1 主观音质评价 1．4．2 主观音质评价指标 1．5 主观评价实验方法概述 1．6 主观音质评价相关要求 1．6．1 听音房间要求 1．6．2 放音设备要求 1．6．3 听评人员要求 1．7 听音训练、听能形成与听力保护 1．7．1 听音训练 1．7．2 听能形成 1．7．3 听力损伤 1．7．4 听力保护参考文献第2章晌度 2．1 听觉阈限与痛阈 2．1．1 声压 2．1．2 听觉阈限 2．1．3 听力级 2．2 等响特性测量 2．2．1 纯音响度量化 2．2．2 等响曲线 2．2．3 等响测量 2．2．4 噪声响度 2．2．5 乐音响度 2．3 纯音响度判断 2．3．1 听音练习1：纯音等响听辨 2．3．2 听音练习2：纯音相对响度听辨 2．3．3 听音练习3：纯音的持续时间与响度听辨 2．4 复合音响度判断 2．4．1 听音练习4：复合音的频率间隔与响度听辨 2．4．2 听音练习5：复合音的幅度与响度听辨 2．4．3 听音练习6：复合音的频率比与响度听辨 2．5 噪声响度判断 2．5．1 听音练习7：宽带噪声相对响度听辨 2．5．2 听音练习8：窄带噪声相对响度听辨 2．5．3 听音练习9：窄带噪声的带宽与响度听辨 2．5．4 听音练习10：窄带噪声的中心频率与响度听辨 2．5．5 听音练习11：宽带噪声的响度突变听辨 2．6 乐音响度判断 2．6．1 听音练习12：乐音单音相对响度听辨 2．6．2 听音练习13：乐音音阶等响听辨 2．6．3 听音练习14：音乐片段响度听辨 2．6．4 听音练习15：音乐片段*佳响度 2．7 响度的差别阈限 2．7．1 实验1：纯音响度差别阈限测试第2章附录参考文献第3章音高与频率 3．1 纯音**频率的判断 3．1．1 纯音音高 3．1．2 听音练习1：纯音音高听感 3．1．3 听音练习2：纯音相对音高听辨 3．2 乐音**音高的判断 ……第4章音色与频谱特性第5章声音的时长第6章音响环境的混响特性第7章畸变与失真第8章谐和性与平衡性第9章瞬态特性第10章双耳听觉与空间感第11章音乐情感感知第12章音乐作品风格分析