7年级-课外文言文阅读训练-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

7年级-课外文言文阅读训练本书特色

《语文课程标准》强调：“学习中国古代优秀作品，体会其中蕴涵的中华民族精神，为形成一定的传统文化底蕴奠定基础。”可见提高文言文的阅读能力和鉴赏能力，在当今中学语文教学中是极其重要的。要提高文言文的阅读能力，一是要扎扎实实学好课本上的文言文，打好阅读文言文的基础；二是扩大阅读范围，读一些课外文言文。取法于课内，应用于课外，才能真正提高文言文的阅读能力。针对现行中学语文教材中文言文的内容，我们编写了七、八年级《课外文言文阅读训练》一书，旨在配合教材为同学们提供一定数量的较为适宜的文言文阅读材料，帮助学生掌握文言文阅读的方法和规律，较快提高文言文的阅读能力。我们在编写《课外文言文阅读训练·七年级》一书时，考虑到七年级学生刚刚步入初中，对文言文还比较陌生，因此，我们在选文时尽量选一些通俗易懂，且又能让同学们在阅读中提高自身修养的文章。《课外文言文阅读训练·八年级》一书无论从选材，还是设题都较七年级的内容略有难度，“阅读训练”中所设题目，不论是七年级，还是八年级都紧扣课文学过的知识，绝不超出教材范围。相信同学们通过对书本的阅读，会从浅表的认识达到深层的理解，真正提高文言文阅读能力和鉴赏能力，增厚传统文化底蕴。鉴于编者学识水平有限，错漏之处在所难免，诚望广大师生朋友批评指正。编者

7年级-课外文言文阅读训练内容简介

学习语言，离不开对语言的和字节吸收和积累，对一些典范的书面语言成品，学生多一些训练，使之蕴藏于心是很有必要的。针对现行中学语文教材中文言文的内容，李晓蕾、商明珠等特编写了七《课外文言文阅读训练》，旨在配合教材为同学们提供一定数量的较为适宜的文言文阅读材料，帮助学生掌握文言文阅读的方法和规律，较快提高文言文的阅读水平。我们在内容文章选择时侧重于适合七年级学生阅读的文章，设题时不超出七年级考查内容不超出七年级学生学习范围，力求学生在阅读练习的过程中把课内学到的知识能灵活运用到课外。

7年级-课外文言文阅读训练目录

勤奋学习篇（一）王冕僧寺夜读（二）邴原泣学（三）王育少孤贫（四）阎百诗勤学成才（五）陈际泰学有所成（六）江革后学有成（七）沈约笃志好学（八）朱詹嗜学卒成学士（九）“三上”文章（一零）董遇“三余”读书（一一）读书三到（一二）司马光好学（一三）王充求学成语故事篇（一四）执竿人城（一五）刻舟求剑（一六）两虎相斗（一七）三人成虎（一八）螳螂捕蝉（一九）鹬蚌相争（二零）锲而不舍（二一）北人啖菱（二二）狐假虎威（二三）朝三暮四（二四）揠苗助长寓言寓理篇（二五）海鸥与巷燕（二六）猱搔虎痒（二七）焚人舞猴（二八）木禺人与土禺人（二九）狐（三零）樱（三一）悬肉钩狼（三二）屠户吹狼（三三）毛大福遇狼（三四）二鹊招鹳救友（三五）鹦鹉灭火（三六）翠鸟移巢（三七）狸食鸽（三八）乌鸦与蜀鸡（三九）海鸟（四零）焚鼠毁庐