成为一名合格的口译人员,必须要“过三关”,即语言关、知识关和技能关。扎实的语言基本功和丰富的知识面是做好口译的基础,但译员还必须熟练掌握口译实操技能才能将这些基础转化为出色的现场表现。本书的编写原则确定为“突出口译实操技能,兼顾语言能力和百科知识”。这里所说的实操技能可分为三个层次:宏观上包括口译工作流程中的“译前准备”、“现场应对”、“译后总结”等策略;中观上包括口译过程中的“听辨”、“记忆”、“笔记”、“表述”等技能;微观上包括双语转换过程中的具体词句处理技巧。全书包括“口译实用理论和技能”和“口译实战与讲评”上下两篇。上下篇的内容各有侧重、相对独立,又互为补充、有机统一;“口译职业技能”是贯穿两篇内容的主线。
按照lscat的实施标准,语言服务能力第二阶段(lscat stage 2,标准能力)笔译方向分为助理笔译员和笔译员两个等级。常玉田编*的《笔译实训范例讲评(适用于二阶笔译)》定位以上述第二阶段评估为主要目标,兼顾lscat第三阶段(stage 3,高级能力)。由于所涉级别跨度较大,同一章节之下的例句的长度、难度和题材分布广度也较大。 本书设计的配套教学时间为50个课时,可供连续五个工作日的培训使用,也可供每周2-3课时的课程使用一个学期,决定权在主讲教师。实际上,除了上述配合语言服务能力的评估工作以外,本书所涉及的对笔译学习者语料的多文本分析,也特别适合希望在笔译方面通过系统性指导的实践训练*终有所突破的翻译爱好者、专业学生,以及打算参加其他各类翻译认证、升学考试的人群。
常玉田,对外经济贸易大学英语学院教授。从事商务英语写作和英汉互译等教学和研究,已发表各类文章逾百篇,译著30余部,英汉互译和商务英语写作方面的教材30余种。《商务英语写作》、《英语商务信函写作(第二版)》、《商务汉英翻译(本科)》等七部教材被评为北京市高等教育精品教材,“商务英语写作”获 “国家精品课程”(远程教育)荣誉,“商务英语写作”列为2013年*资源共享课程立项建设。
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