基于项目的STEM学习-一个整合科学.技术.工程和数学的学习方式-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

基于项目的STEM学习-一个整合科学.技术.工程和数学的学习方式内容简介

本书是以基于项目的stem学习为主题理论研究，三位编者均为得州农工大学的教师和aggie stem团队的成员，长期从事中小学stem教育的理论与实践研究，本书辑录的14篇论文分别从理论和实践层面“基于项目的stem学习”的历史渊源，理论架构，探究特质，跨学科性，与技术、虚拟世界、社会科的关系，课堂实施策略，对特殊学生的影响，等等，书后的附录为教师提供了开展项目学习的素材、针对学生和教师的评价表、小组合作公约、责任记录、个人反思表，等，对希望系统了解基于项目的stem学习或stem学习课堂实施的教育研究者、教育行政管理人员和一线教师，都有很强的借鉴意义。

基于项目的STEM学习-一个整合科学.技术.工程和数学的学习方式本书特色

本书是中小学stem教育丛书中的一种，正文由14篇论文和附录构成。论文围绕“基于项目的stem学习”这一主题展开，系统地阐述了为什么要开展基于项目的stem学习，项目方法的历史背景，设计基于项目的stem学习的理论框架，基于项目的stem学习中的技术等问题，同时书后还附有便于学生和教师使用的项目开展的素材、评价量规、团队合作公约、观察记录等。

基于项目的STEM学习-一个整合科学.技术.工程和数学的学习方式目录

前言…1**章基于项目的stem学习介绍——为什么要采用pbl?为什么要开展stem教育?为什么是现在? … 5第二章项目方法的历史背景…13第三章设计基于项目的stem学习:理论框架 … 27第四章用工程学思想提升项目质量 … 48第五章基于项目的stem学习三问:人物、时间、地点 … 63第六章跨学科的基于项目的stem学习 … 77第七章基于项目的stem学习：基于探究的学习的特殊形式…89第八章基于项目的stem学习中的技术 …99第九章支持基于项目的stem学习的虚拟世界之启示 …115第十章针对特殊学生的基于项目的stem学习与教学…125第十一章课堂管理方面的考虑：实施基于项目的stem学习…145第十二章基于项目的stem学习之评价的观念转变…158第十三章英语语言学习者和基于项目的学习 …173第十四章基于项目的学习：一种整合社会科和stem的跨学科方法…189附录附录a 非牛顿流体力学… 204企业项目通告1 … 211企业项目通告2… 213企业项目通告3 … 216企业项目通告4 … 219附录b 理想的评价量规 …222附录c 口头演示评价量规…224附录d 个人演示评价量规… 226附录e 团队演示评价量规 … 228附录f 基于项目的stem学习中故事板编制指南 … 229附录g 跨过峡谷：在 “明确的结果和模糊的任务” 理念指导下用棒冰棍搭桥… 231工程和设计：桥梁*终效率等级评价量规 … 237工程和设计：桥梁*终设计笔记评价量规 … 238附录h 为基于项目的stem学习建立协作的组织行为和规范…239附录i 组建高质量的团队 … 241附录j 个人责任和时间管理报告 …243附录k 责任记录… 244附录l 同伴评价材料 …246附录m 领导力/努力加分表 … 247附录n 简单的小组公约… 249附录o 小组公约样本… 250附录p 团队公约… 252附录q 个人反思…254附录r 团队合作反思… 255附录s 基于项目的stem学习的教师互评表 … 256附录t 项目学习观察记录 … 259附录u 项目开发评价量规… 263附录v 谁杀害了鲍勃•科瑞斯特——一个解决动机问题的案件…265附录w pbl补充资料：项目学习的快速测试 … 267附录x 教师的项目学习检查表… 270附录y 基于标准的项目 … 272附录z 明确的结果和模糊的任务（wdo-idt）的评价量规 … 274