“新阅读·小学新课标阅读精品书系”是专门为小学生编选的课外阅读丛书,可配合现行各版本小学语文课本使用。丛书题材宽泛,内容丰富,语言优美,富有童趣,而且视域广阔,具有时代性,是涵盖中外儿童文学、国学启蒙、科普益智、百科知识等不同领域的精品图书。本套为第三、第四辑,共20册。丛书分低年级(彩绘注音版)和中高年级(彩绘文字版)两个版本,方便了不同年级的小学生进行阅读。低年级(1—2年级)的图书内文标有注音,能有效地解决学生在阅读过程中遇到的文字障碍问题;中高年级(3—6年级)的图书着重于保持内容的完整性,让学生获得*美的阅读享受。同时,每本书都配有精美的插图,与文本内容交相呼应,能极大地增强学生的阅读兴趣,并促进其语文素质、人文素养和科学素养的全面发展。
★阅读是文明社会增长知识、丰富人生、夯实人性基础、不断提升精神品位和思想道德素质的重要途径。山东教育出版社这套精品书系,集古今中外优秀读物之大成,既有极具珍贵价值的文学经典、国学精粹,也有当代名家佳作,是广大青少年受用终生的必读书,有计划、分期分批认真赏读,极有裨益于他们的健康成长。——资深诗人 文学评论家 中国社会科学院研究员 樊发稼★“新阅读·小学新课标阅读精品书系”拥有自然科学的知识配备,古今中外的人生故事,创作者的奇思妙想,内心世界的丰富多彩……带孩子阅读便是开启了穿越时间与空间的旅程,带领孩子从一个好奇困惑的少年,慢慢成长为温暖有趣的人。——著名儿童文学作家 王一梅★只有醉于阅读中的童年才能得到灵性的开发,只有经过高品质文本阅读的双眼才会甄别文字的优劣,只有被经典濡染过的灵魂才能日臻高洁。“新阅读·小学新课标阅读精品书系”选本独特,荟萃通俗与经典之名篇名著,既适用于课堂的师生共读,亦适宜课外的亲子共读。——著名小学语文特级教师 陈琴★“新阅读·小学新课标阅读精品书系”是一套适合儿童阅读的好书。她是名家精选,名著荟萃。读好她,能让你练好扎实的语文童子功。——著名特级教师 教授级教师 国务院特殊津贴专家 孙双金
埃·奥·卜劳恩(E.O.Plauen 1903~1944),原名埃里西奥·赛尔(Erich Ohser),德国漫画家。幽默大师。卜劳恩的艺术生涯十分短暂,作品不多。《父与子》是其作品,其中所塑造的善良、正直、宽容的一对父子形象深深地打动了千百万读者的心,并风靡全球,从而使卜劳恩成为德国一代漫画巨匠。《父与子》也被人们誉为“德国幽默的象征”。
幸福的小学生数学 数的世界 本书特色 《幸福的小学生数学1:数的世界》:彻底将孩子从题海战术中解放出来!题海战术做完100道题=掌握1个概念,幸福数学掌握1个概...
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作品目录第一部分 分类学:教育的目标与学生的学习第一章 引论第二章 目标的结构、具体性及相关问题第二部分 修订版分类体系的结
(精)大中华文库:唐诗选(汉俄对照) 本书特色 《大中华文库:唐诗选(汉俄对照)》收录了唐代不同时期共54位诗人的作品,从虞世南(公元558—638年)到曹松(...
中小学生楷书九段训练法-(第4段) 内容简介 《楷书九段训练法》是以繁简对照的形式编排的,这有利于学生掌握和学习现行的简化汉字,了解和认识繁体字。每册都安排有楷...
在教育孩子的问题上,美好的愿望并不一定会给孩子带来最好的结果,家长们需要的是正确的理念和围绕这一理念展开的实操方法。本书
中国学生的第一套科普读物:中国之最(彩图版) 本书特色 《中国之*:你不可不知的中国顶级纪录(彩图版)》近200个中华之*,300余幅精美图片带你见证这份震撼天...
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《如何成为优秀的人力资源总监》内容简介:本书结合大量案例,从原理阐释,到案例解析、图表展示,系统阐述了人力资源管理体系的原
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学生新华字典-精编大字本 本书特色 《学生新华字典》主要服务对象是中小学生以及同等文化程度的读者。按照《通用规范汉字表》收录规范汉字8 105个,标注字音、字级...
五(2)班的语文故事-薛瑞萍班级日志 本书特色 优质的教育从来不肯迎合儿童当下的兴趣,优质的教育从来都从适当的高度引领儿童带领儿童围绕伟大的事物起舞,优质的教育...
卡尔威特的教育 本书特色 优秀孩子不是上天赐予的,而是教育的结果 对孩子的教育必须与孩子出现智力的曙光同时开始卡尔威特的教育 内容简介 对于孩子的...
《规范性:思想和意义之基》内容简介:规范性是当代规范伦理学的一个核心观念。本书深入探究了人类理性层面的规范性与某种植根于自
新编阿拉伯语(第四册) 内容简介 《新编阿拉伯语》是供高等学校阿拉伯语专业1~3年级主干课—精读课使用的教材,共计6册。《新编阿拉伯语》是受教育部高等学校外语专...
青少年科学百科全书-送给小小科学家的书-0-100岁都适合 本书特色 我们知道的科学知识越多,就越清楚科技对现今世界所产生的影响是如何巨大。当我们被这部《...
初中生抒情类作文-王大绩老师教作文 本书特色 好的作文书,一定是为了解决学生的实际写作问题。让学生摆脱“不会写”和“写不好&...
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