伊尔丝的流亡日记:故事发生于1938—1939年。犹太女孩伊尔丝和家人为逃离纳粹德国,和众多同胞不惜一切代价,登上了开往古巴的轮船!所有的国家都拒绝他们登录,拒绝为他们提供安全,上千名犹太人随着这艘船在绝望和希望中反复颠簸。伊尔丝的流亡日记,让读者永远记住这段难忘的历史,也告诉人们“自由”和“幸福”的真正含义。
适读人群 :11-14岁日记体历史小说,文学与历史的完美二重奏,用精彩故事再现难忘历史,从帝王到海盗,从庞贝到巴黎,包罗万象的题材、惊心动魄的情节,让你手不释卷!
★“我的故事”系列是一套日记体历史小说,用虚构的精彩故事,传达出真实难忘的历史。虚构日记与真实历史相得益彰,完美无缺!
★这套书的独特之处还在于,记录日记的主人公全部都是涉世未深的孩子,通过一个孩子清纯而独特的视角,用日记记录下了庞贝城毁灭时、与埃及法老在宫廷中生活时、泰坦尼克号沉没时、纳粹铁蹄在德国肆意践踏时,他们的所见所闻、所思所想。这种独特的传达历史的写法,使得这套书展现出文学和历史的双重美感。
★每本书后面都附有真实的历史资料,涵盖了与故事相关的历史事件的简介、年表、历史人物和重要历史词汇以及推荐观看的电影等等。
文学之美、历史之实,阅读“我的故事”系列,你会发现原来历史也可以这么有趣!每个孩子都不应错过!著名教育家钱理群先生倾情作序!
柏林,1938年11月16日,上午10点还是爸爸说的有道理。与其反刍自己的愤怒,还不如向你倾诉出来,一吐为快。把事情说出来,把它们从自己身上剔除出去,比翻来覆去地琢磨要好得多。让你来分担我的烦恼,我这样做可能算不上是个好伙伴,恳请你先原谅我吧!因此我继续写下去。我们刚进教室,把书本从书包里拿出来,我们的班主任——亲爱的希尔施小姐,就要求我们——我和雷纳特——起立。“你们两个得离开学校!对此我很难过,但我必须向你们提出这样的要求。”她向我们宣布。雷纳特和我,还有班里所有的同学,都没弄明白她的意思。是讨厌的英格**个做出了反应:“为什么雷纳特和伊尔丝得离开我们班,希尔施小姐?她们做了什么?”“没有,她们什么都没有做,英格。但今后德意志的学校不再接收犹太人了!”老师垂着头答道。我不记得我和雷纳特是怎么把自己的东西放回书包里,并故作骄傲地走出教室的。我们感到极大的羞辱,互相之间一句话也没有说。我不知道我们的腿是怎样强撑着将我们的身体带出教室,而没有屈膝倒地的。来到她家门前时,我们紧紧地拥抱在一起。然后我一路跑回了家。我的世界崩塌了。停下吧!不然我就要哭了。柏林,1938年11月18日重读之前向你吐露的一切,我想你肯定会以为犹太人在我们国家的厄运是从“水晶之夜”开始的,其实并非如此。我在这里告诉你的,都是我自己,都是以我为中心的,以我这个微小的存在为中心的事!我有眼睛能看见,有耳朵能听到,我真的要非常自私,才能假装什么也没有发生。不,这个夜晚只是标志着我个人——平时娇生惯养、无忧无虑、被父母精心呵护着的、与一切丑恶隔绝开来的小女孩——厄运的开始,而犹太人,则早已遭受了连番的耻辱。爸爸冷峻的脸、妈妈哭红的眼睛、女仆格瑞塔的突然辞职、父母间的低声交谈,所有这些都没有逃过我的注意,我知道这一定与对犹太人的迫害有关。我难道还太小,对这些重视不起来?不,实际上是我在拒绝看、拒绝知道、拒绝理解。确切地说,因为这一切对我而言无法理解!昨天,我像个傻瓜似的,一整天都在等赫尔佳来看我……从此她成了我的前*好朋友。我不愿再想到她,也不愿再谈到她。对我来说,她已经不存在了……或者,更准确地说,是对于她而言我不存在了。上课的时候,看到我那空荡荡的座位,她会对我有一丝想念吗?不会!就此停笔,因为我觉得一直在我胸口沸腾的那口锅,马上就要溢了!同日,16点爸爸不想让我去犹太学校。那之后一直是他在给我上课。他从大学教授的职位上被赶下来已经很久了。爸爸是个很棒的老师,学生们很喜欢他(但那天在街上,还是有一个学生冲他脸上吐口水!),跟他学到的东西比在学校学的多一千倍,但我依然感到很可惜……不,不要再可怜自己的命运,可怜自己这个微小的存在了!有多少人比我更不幸啊!……
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