临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 内容简介

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临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 本书特色

本书是全国普通高等医学院校五年制临床医学专业“十三五”规划教材规划教材之一，根据本学科教学大纲的基本要求和课程特点编写而成，本书具有以强化医学生职业道德、医学人文素养教育和临床实践能力培养为核心，推进医学基础课程与临床课程相结合，转变重理论而轻临床实践、重医学而轻职业道德、人文素养的传统观念，注重培养学生临床思维能力和临床实践操作能力的特点。 本书供本科临床医学专业师生使用。

临床医学导论-(供五年制临床医学专业用) 目录

**章绪论**节医学的界定和学科性质一、什么是医学二、医学的学科性质第二节医学的学科特点一、医学的艺术性二、医学的科学性三、医学的人文性第三节医学的体系结构一、20世纪初期的医学体系结构二、医学体系结构的新发展三、我国的医学体系结构第二章医学的起源与发展**节古代经验医学一、史前医学二、古代医学三、中世纪医学第二节近代实验医学一、文艺复兴时期的西方医学二、17世纪的西方医学三、18世纪的西方医学四、19世纪的西方医学第三节现代医学发展一、药物学与治疗学二、医学影像学三、免疫学四、分子生物学五、器官移植与人造器官六、医学遗传学七、医学模式的转变八、传染病的新动态第三章医学的范畴**节生命与死亡一、生命概述二、死亡第二节疾病与健康一、疾病二、健康第三节治疗与康复一、治疗二、康复第四节预防与保健一、预防二、保健第四章医学模式**节概述一、医学模式的概念二、医学模式的特点第二节医学模式的演变一、神灵主义医学模式二、自然哲学医学模式三、机械论医学模式四、生物医学模式第三节现代医学模式的转变一、生物医学模式的局限性二、现代医学模式的产生背景三、生物一心理一社会医学模式第四节现代医学模式特征一、多维度、多视角的认识论二、基于系统思维的方法论三、三维立体的健康观四、基于可持续发展的医学观五、丰富完整的医学目的六、社会因素主导的医学观七、致病因素多元化的疾病观八、人与生态和谐相处的医学观第五节现代医学模式与临床医学一、现代医学模式对临床医学思维的影响二、现代医学模式对临床医学实践的影响三、现代医学模式对临床医学教育的影响第五章临床医学人才的知识结构**节知识结构一、知识结构的定义二、知识结构的构成要素第二节不同医学模式下的临床医学人才知识结构一、操作型知识结构的临床医学人才二、适用型知识结构的临床医学人才三、发展型知识结构的临床医学人才第三节临床医学人才知识结构的建构一、发展型知识结构的特点二、发展型知识结构建构过程第六章临床医学人才的能力要求**节临床思辨能力一、分析问题与解决问题的能力二、对医学不确定性和复杂性的把控能力三、批判性思维能力第二节专业实践能力一、知识应用能力二、临床操作能力第三节社会交往能力一、组织管理能力二、表达能力三、沟通交流能力第四节信息管理能力一、信息获取与识别能力二、信息工具使用能力三、信息加工与处理能力第五节团队合作能力一、尊重与信任二、沟通与协作第六节自我发展能力一、自主学习能力二、科学研究能力三、创新能力第七章临床医学人才的素质**节关于素质的概述一、素质的概念二、素质模型——胜任力模型三、临床医学人才应具备的素质第二节思想文化素质一、思想素质二、文化素质第三节职业道德素质一、道德与医德二、医德的内涵第四节业务素质一、德才兼备，以德为主二、系统思维，循证治疗三、批判性思维与创新发展第八章医生角色与患者角色**节概述一、社会角色理论二、医患角色源于医患关系三、医患角色特征的文化差异第二节医生角色一、医生角色特征二、医生角色义务三、医生角色管理第三节患者角色一、患者角色概念二、患者角色的构成要素和特征三、患者角色的共性变化与管理第九章医学人际关系与沟通**节人际关系概述一、人际关系的概念二、人际关系的发展规律三、人际关系的作用四、人际关系理论第二节医疗人际关系一、医患关系概述二、医患关系的模式三、医患关系的影响因素四、如何建立和谐的医患关系第三节医患沟通一、医患沟通二、医患沟通原则三、医患沟通技巧第十章医学中的伦理与法律**节医学中的伦理一、医学伦理学的概念与原则二、现代医学发展中的伦理问题三、死亡伦理观第二节医疗中的法律问题一、我国的医疗卫生法律法规二、中华人民共和国执业医师法三、医疗事故处理法律制度四、现代医学发展过程中的相关法律问题五、医疗保障法律制度第十一章临床思维**节临床诊断思维一、临床诊断思维过程二、临床诊断思维内涵三、临床诊断思维模式四、临床诊断的基本形式和方法第二节临床治疗思维一、临床治疗思维过程二、临床治疗思维原则三、临床治疗方法及其分类第三节临床急诊思维一、急诊概念与特点二、急诊思维特征三、急诊诊断原则四、急诊思维的特殊情况五、急诊治疗的思维与决策第四节误诊与临床思维一、误诊的概念与分类二、误诊产生的原因三、容易导致误诊的思维习惯四、避免误诊的方法第十二章现代医学研究方法**节医学研究的意义第二节医学研究方法的发展一、医学研究方法的发展简史二、医学科学发展的几个重大前沿领域第三节医学研究的特点及基本步骤一、科学研究的一般特点二、医学研究的特点三、医学研究的基本步骤第四节医学研究的类型一、观察性研究二、实验性研究第十三章医学教育**节院校教育一、医学院校教育概述二、医学院校教育面临的问题与挑战第二节毕业后医学教育一、毕业后医学教育的概念二、国外毕业后医学教育三、我国毕业后医学教育第三节继续医学教育一、继续医学教育概述二、继续医学教育的形式与原则三、我国现阶段继续医学教育面临的主要问题四、我国继续医学教育发展的展望与思考参考文献信息