儿童文学的童年想象 内容简介

※ 知名儿童文学作家张嘉骅学术代表作，彰显台湾中青年儿童文学作家学术思辨力 ※ 一部很前锋的儿童文学理论作品，以高屋建瓴、大气磅礴的方式，对具体的文学现象进行指点和评说。 ※ 一部以“文化想象”概念来研究童年话语的系统化论著，尝试把自身的表述建立成一种与儿童文学理论传统进行对话的启蒙过程。 ※ 借助西方文化研究的视角，对中国当代儿童文学理论的核心问题，进行批评和探讨。

儿童文学的童年想象 本书特色

本书以童年的文化想象为题，以文化研究作为切入的途径，对童年的概念进行梳理。结合“话语”（discourse，或译为论述、言说）、“意识形态”、“权力”、“民族”、“阶级”和“性别”等此类在文化批评研究类型中经常会碰触 的话题，进行阐发。而在思维方向上，作者规划了纵向与横向两条轴线，以对话方式来阐述“现在的儿童文学理论与过去的儿童文学理论”、 “中国儿童文学理论与西方儿童文学理论”之对于“童年”的不同看法。书稿具有极强的思辨性和学理性 ，是一部富有创造力的儿童文学理论专著。

儿童文学的童年想象 目录

前言 /1**章 绪论：一些基本概念与方法的说明 /7**节 儿童文学作为童年文本的“知识集” /8一 从接受理论产生的“知识集”概念 /8二 把儿童文学当成“知识集”及其策略运用 /15三 进入儿童文学童年文本的“知识集” /20第二节 文化研究途径与儿童文学研究 /23一 儿童文学需要建立文化研究路径 /23二 文化想象的指称/29第二章 以儿童文学为场域的文化想象 /43**节 童年、话语与意识形态 /44一 “童年”的文化语境：从耶稣的肤色谈起 /44二 铭刻意识形态于童年话语 /50三 儿童文学童年符码的解析 /57第二节 儿童文学的文本叙事和认同作用 /64一 文本叙事与认同作用的相互关系 /64二 从儿童文学叙事观念看“儿童性”的认同 /77第三节 儿童文学的启蒙功能 /94一从卢梭的启蒙思维谈儿童文学的“非理性”童年 /94二 中国儿童文学启蒙思维与“鸟言兽语”的论辩 /100三 儿童文学启蒙功能再思索 /106第三章 儿童文学理论与童年概念 /119**节 儿童文学理论及其童年概念：本质抑或建构？/120一 童年概念的建构性与本质化 /120二 中国儿童文学本质论与童年概念的阐释 /126三 在中国儿童文学本质论中显现的建构性思维 /143第二节 反思儿童文学本质论及其蕴含的童年概念 /149一 相互关联、互为差异的词语运用 /149二 “本质”“存在”和“起源”的相关分析 /152三 一些非本质论的想法 /160第三节 儿童文学的“成人—儿童”交互主体性 /167一 交互主体性的意涵/167二 儿童文学的“成人—儿童”交互主体性模式举例 /169三 无法彻底建立的交互主体性 /181第四节 互文的儿童文学及其童年概念 /190一 从交互主体性到互文性 /190二 儿童文学与互文性理论 /192三 互文的儿童文学童年概念：以变动、重构与复数化作为观察面 /196第四章 述说童年的权利 /213**节 童年符码的话语权 /214一 为儿童写作的“政治性” /214二 以幸福为名的制约/220三 在儿童文学中越界的童年话语 /223四 从启蒙中免于符号的暴力 /226第二节“愤少愤童”的产生：以韩寒、蒋方舟的低龄化写作为例 /228一 借写作自塑生命形象的少年儿童 /228二 “愤少”与“愤童”的文化心理 /233三 低龄化写作现象对儿童文学概念的冲击 /236第三节 儿童文学的陷落：从“语言游戏的童年”到“话语禁忌的童年”/238一儿童文学的“语言游戏”/238二 “童年话语禁忌”的诞生 /242三 儿童文学的“语言乌托邦”/246四 走出儿童文学的坎陷 /251第五章童年记忆与社会／集体记忆 /253**节童年记忆的铸造与社会记忆的形塑 /255一 “集体记忆”与“社会记忆”的概念 /255二 寓存历史意蕴于童年记忆的书写之中 /258三 选择性的记忆与失忆 /261第二节童年集体记忆的认同与教化 /263一 “我们都是这样长大的” /263二李潼与台湾童年集体记忆的塑造 /266第三节“我族意识”中的“我族童年” /273一 “我们”“他们”与“我族意识” /273二 “儿童文学重塑民族性格”论 /276三 缘于地域文化关系而制作的“我族童年” /282四 “我族童年”的想象与深度隐喻 /287第六章性别与儿童文学的童年想象 /294**节在儿童文学里制作“男孩”与“女孩” /296一 “男孩话语”与“女孩话语” /296二 秦文君的“男生贾里”和“女生贾梅” /297三 阳刚阴柔及其操作/303第二节重塑儿童文学中的性别关系 /311一 “性别平等”的想望 /311二 颠覆性别关系的刻板印象 /318三 交融存异的性别话语 /324第七章结论：探索童年想象，反思儿童文学研究 /326参考文献 /342跋 高屋建瓴话“童年”——读张嘉骅的《儿童文学的童年想象》吴其南 /360致谢 /364

儿童文学的童年想象 作者简介

张嘉骅，知名儿童文学作家、学者。1963年生于台湾，祖籍江西。台湾大学中文学士，中正大学中文硕士。2004年获北京师范大学儿童文学博士学位，是中国儿童文学领域的第一批本土博士。曾任浙江师范大学人文学院专任教师，发表论文十多篇，达十数万字。出版过《风岛飞起——童年的澎湖湾》（福建少儿社）等正体版、简体版及韩文版儿童文学作品逾40册，获重要奖项逾30种。其中，《少年读史记》（青岛出版社）荣获“金鼎奖”推荐优良读物、“好书大家读”年度*少儿读物奖、中宣部2015年“中国好书”（十种）、“2015年桂冠童书奖”、“2015年中国30本好书”，并列入新闻出版广电总局“中华优秀传统文化普及图书”等各种推荐书目。长年奔走两岸，指导两岸青少年和儿童提升阅读写作能力。