希利尔讲世界史 内容简介

希利尔首创了编年史的讲述方式：他兼顾历史事件和历史人物，行文中渗透历史年代的概念，让孩子们了解时代全貌、认识历史全景。书中所倡导时间阶梯、人名或事件引导、随文发问等方式，皆别开生面，有助于孩子对历史的有效认知和思考。希利尔的讲述新颖有趣，语言诙谐，现场感十足，令人有身临其境之感。读过此书，孩子们心中便有了一幅历史地图，一架时间楼梯，站在此刻，回顾漫长岁月中曾经有过的人和故事，他们会对世界历史有一个切近明晰的了解。全书通俗易懂，入门必读。

希利尔讲世界史 本书特色

适读人群 ：7-10岁
简洁而又易懂是这套书的语言特点，阅读中随时蹦出有趣的话语，点燃了孩子们的阅读兴趣。没有生硬的概念，但有帮助孩子理解的故事。历史和地理，都变成一个个小故事，加深了阅读者的印象，就连大人都很爱看。

希利尔讲世界史 目录

目录
世界的起源 / 1
穴居时代 / 6
有火了 / 10
历史的开端 / 14
富饶的巴比伦 / 19
卷发的国王 / 23
国王尼布甲尼撒 / 27
沦陷巴比伦 / 31
印度河 / 35
写在叶子上的字 / 37
埃及的木乃伊 / 42
希腊人的神明 / 46
一个金苹果 / 53
斯巴达的军营学校 / 58
奥运会 / 63
犹太人的王 / 66
神秘的耶路撒冷 / 70
罗马城的传说 / 74
雅典的王 / 78
罗马的权力之争 / 82
大流士的野心 / 86
再战希腊 / 93
三个国王 / 97
黄金时代 / 102
同室操戈 / 107
希腊的新国王 / 111
亚历山大大帝 / 116
新的世界霸主 / 121
迦太基沦陷 / 125
强生的古罗马 / 128
恺撒大帝 / 134
奥古斯都大帝 / 140
基督教的产生 / 144
邪恶的统治者 / 148
伟大的皇帝和他的坏儿子 / 152
关于善的讨论 / 155
野蛮的邻居 / 159
罗马帝国的衰落 / 163
三个英明的国王 / 167
罗马帝国的法国皇帝 / 171
爱学习的英国大帝 / 177
骑士炼成记 / 189
有野心的威廉 / 193
在那太阳升起的地方 / 199
指南针和火药 / 203
探险家哥伦布 / 206
向西航行 / 214
富有的西非国家 / 221
东非的城市 / 225
宏伟的大教堂 / 230
做坏事的约翰王 / 235
著名的百年战争 / 239
伟大的文艺复兴 / 243
一场宗教争端 / 247
血腥玛丽和童贞女王 / 251
伊丽莎白时期的伟大人物 / 255
斯图亚特王朝的殖民者 / 260
麻烦不断的英国 / 264
此路易非彼路易 / 268
雄心勃勃的彼得大帝 / 273
“文艺”国王 / 280
乔治家的国王 / 285
拉丁美洲的独立战争 / 292
法国平民的觉醒 / 300
小个子皇帝 / 305
辞旧迎新 / 312
创造奇迹的人们 / 320
工业革命让世界变了样 / 326
打仗的理由 / 330
动荡的年代 / 335
时代在倒退 / 342
世界大战 / 346
过去与未来 / 352

希利尔讲世界史 节选

世界的起源在我还很小的时候，每天不到 7点我就会醒来。那时外面仍然很安静，爸爸妈妈还没有醒来，邻居也没有出门跑步，就连我的宠物—一只好动的黄金猎犬也没有起床。世界如此安静，静得好像就只有我一个人。如果这个世界真的只剩我一个人……冰淇淋车再也不来了；我不能和约翰一起玩滑板；爸爸妈妈也不见了……天哪，这真是太可怕了。想到这里，我飞快地从床上跳起来，跑到父母的房间。此刻他们正躺在床上。刚才那个可怕的想法困扰着我，所以，顾不得那么多，我一下钻进妈妈的被子，在她身边躺下。妈妈亲亲我的额头，把我温柔地拥在怀里。这一下，那种可怕的想法好像中了魔法一样，倏地一下从我的脑子里飞走了。我躺在妈妈身边，不再害怕。可是，我的脑子还是不停转着，我不再担心世界上只剩我一个人，却开始想起其他的事来。我在想，如果世界上只有图画本上的那些动物，乳齿象、恐龙、蛇、海龟……那世界又会变成什么样？真可怕，我不敢再往下想了。你看，我的脑子产生过各种奇怪的想法。尽管它们听起来很奇特，我却不得不告诉你们，我所想的那个世界真的存在过。很久很久以前，世界不像现在这样，可以看到许多动物，别说我家的黄金猎犬，就连普通的小狗也没有。那时，真的只有乳齿象、恐龙、鸟、蝴蝶、青蛙、蛇、海龟和鱼。不要觉得这样很无趣，还有更无趣的。比很久很久以前还要早的时候，世界上甚至连动物也没有。如果你不幸生活在那时，那你只能看见一些低等的植物。它们长得很奇怪，一点儿也不好看。当然，这还不是*糟的时候。再早些时候，世界上没有动物，也没有植物，只有石头—还是光秃秃的石头。不仅如此，那时到处是洪水。在地球还没有的时候，只有星辰。每一颗星都是燃烧着的巨大火球。如果把它们比作变形金刚，那么后来的地球与它们相比也不过就是普通人类大小，甚至还要小。这些大火球一直在燃烧，其中有一颗燃烧的同时还不停地旋转。一边燃烧，一边旋转。它转啊转，溅起许多火星。在这些火星中，有一个要比其他的冷却得快一些。在它冷却之后，我们便能看清它的样子了—一个巨大的石球。这个石球真是太普通了，灰色的外貌一点儿也不吸引人。而外表那些因冷却而产生的水蒸气慢慢聚集，越聚越厚，*终像一块巨大的厚棉布将整个石球包裹起来以后，我们会发现一切都不一样了。下雨了。雨水落在石球表面，落进地面的凹洞中。雨一直下，凹洞中的水越来越多，渐渐形成了巨大的水塘。雨仍然在下，水塘的面积变得越来越大，*后它实在是太大了，大到几乎覆盖整个石球的表面。这时，我们已经不能再叫它水塘了。它的样子也十分漂亮，蓝色的水面就像*美丽的宝石，它应该有一个气派的名字。我们称呼它—海洋。现在你应该知道，这个石球便是地球。地球就是这样形成的。这时的地球，除海洋覆盖的地方外，都是岩石。那些岩石看起来冷冷清清，无趣枯燥，海洋则不同。海洋中正在进行一场生命大派对。这场派对里率先出场的是小到只有透过显微镜才能看清的植物，慢慢地，一些微小生命体登场了，它们一点点长大，变成水母、蛤蚌、马蹄蟹等大一些的动物。水里的生物不断地生长，甚至将派对开到了岩石上。先是微小的植物从水里长到岸边，*后扎根在岩石上。后来，土壤覆盖岩石。当岩石穿上土壤的外衣，就变成了陆地。于是，植物开始在陆地上大量生长。接下来，这场生命派对的规模越来越大，登场的生物越来越多。昆虫紧接着加入，它们有的生活在水中，有的生活在陆地，其中一些甚至把舞台扩展到了空中。再之后，鱼上场了。和它一起登场的还有两栖动物—它们既能在水里生活，也能在陆地上生活。在两栖动物之后，便是蛇、海龟、蜥蜴、大恐龙等爬行动物，对了，还有产卵的鸟儿、喂奶的哺乳动物等。参加这场生命派对的成员已然很多，但是，*重要的主角还没有出现。不过，主角总在压轴登场。这便是人类。说到这里，你是不是感觉有些混乱？那么请允许我梳理一下上面讲到的内容。我们可以这样表示不同物质或生物出场的顺序：星球—太阳—火—地球—水蒸气—雨—海洋—植物—动物—海洋微生物—昆虫—鱼—两栖动物—爬行动物—哺乳动物—人地球就像一座生命的舞台，不同的生物先后登场，一场盛大派对就这样隆重地开始了。直到人类出现，进入*精彩的阶段。那么，人类的出现又会给这场生命派对带来哪些不一样的精彩呢？穴居时代万物生长都有规律，人类也留下了许多关于他们的记录。这些规律与记录就像一部“时光机”，可以把我们带回远古时期。借助这些记录，我们通过科学的推断来了解未曾经历的时代。为了了解过去，人类通常喜欢将深埋在地下的东西挖掘出来。因为人们相信，过去遗留下来的东西会告诉我们那时的秘密。比如，当我们从地下挖出一些用石头做成的弓箭、矛和斧头时，你应该一下就想到，只有人类才能制作这样的东西，而且制作他们的人，肯定不是你的邻居。因为这些武器可都是用石头做成的，而现在我们是用钢铁制造这类东西。这下我们便能断定，早在钢铁出现以前就有了人的存在，而且那时的人是用石头来制造工具的。除了石头工具告诉我们人类出现的时间很早以外，埋在地下的人类骨骼也会向我们传达同样的信息。在东非，考古学家在极深的地下，挖出了一些人类的骸骨。别怕，他们其实并不像电影中的那么可怕。对考古学家而言，这些人类骸骨是帮助他们了解远古人类的好帮手。经过仔细研究，考古学家*后了解到，如果骨头的主人还活着，那他一定有几百万岁了。因此，这些骨头可以称得上*老的人类骸骨。?6?如果回到骨头主人生活的年代，你会发现他和我们一样，吃饭、劳动、玩耍、休息。此外，还有一件事情他经常做。这件事情让他看上去与我们很不一样，那便是打猎。白天，他会邀上自己的同伴一起挖陷阱，并在上面盖一层厚厚的树枝和草。这样一来，凶猛的野兽就会被这层伪装欺骗。如果野兽不小心踩到陷阱上的树枝，那它们就会掉进去。除了用陷阱外，骨头的主人还会和同伴们一起追逐野兽。有天，他们发现一只鹿，于是，他们兵分几路，悄悄地靠近鹿。突然，骨头的主人大声叫了起来，受惊的鹿慌忙逃窜，一不小心一头跌进人们设下的陷阱。可怜的鹿便成了人们的晚餐。在当时，打到的猎物显得异常珍贵。那时的人们生活艰苦，打猎可不像现在是人们闲暇时的游戏。要知道，那时的人们通常要冒着生命危险才能打到一只猎物。没有猎物的日子，人们一日三餐只能吃些干果、草子。直到又有勇敢的人外出打猎，人们才能重新吃上肉，所以，野果便成了另一种重要的食物。那时的人们有了分工：父亲外出打猎，母亲便带着孩子采集野果和植物的种子。人们还会掏鸟窝。因为在当时，鸟蛋也是人们的重要食物之一。当人们结束一天的工作，带着收获的食材归来时，他们会制作哪些精美的食物呢？墨西哥烤肉？美味的苹果派？都不是。那时的人还不会用火，因此，所有的东西都只能生吃。没有叉子和汤匙，也没有壶和锅，因此，他们用手抓着夹杂着野兽毛的生肉放进嘴里嚼，喝着还算温热的兽血……那是一个异常艰苦的时代。他们在大部分时间里，都需要与野兽斗智斗勇，如果有谁被野兽抓住，那么他就会成为野兽的美餐。而且，当时的人们还没有学会怎样建造房屋，他们只能像野兽一样住在山洞里。住在山洞里的人有一个很贴切的名字，叫穴居人。这就是骨头主人的名字。穴居人住的山洞没有装潢。因为穴居人没有锯木板的锯子，更没有能把木板加工成房屋和家具的工具。没有装潢的山洞又阴又冷。动物有厚厚的皮毛外套抵挡严寒，可是穴居人什么也没有。他们没有动物那样厚实的皮肤和御寒的体毛，又不懂得怎样织布给自己做身温暖的衣服，更不知道如何生火取暖。因此，他们只能裸露身体，睡在光秃秃的地面或草堆上，依偎在一起，用体温互相取暖。幸好，后来人们发现兽皮可以御寒，于是大家收集许多兽皮，并把它们裹在身上。或许那便是*早的衣服，它们可都是天然皮草。当时人们在睡觉时，头顶也许正有蝙蝠盘旋，身边可能还有一两只讨厌的蜘蛛。*可怕的是，洞穴外面此刻正有野兽伺机而动，随时准备冲进洞来。吃不饱、睡不暖的穴居人面对猛兽，只有死路一条……在这样恶劣的条件下，穴居人的健康状况一点儿也不好。他们没有社区卫生保障，没有牙医，没有消炎药，一旦生病，就很难康复。因此，穴居人的寿命都很短，如果一个人能活到像我们父亲那样大的年纪，那一定是个奇迹。我们把这样的时代称作石器时代，那时的人们仅会用石头做一些简单工具，你看不到美丽的银制餐具，也看不到威武的铠甲，就连爸爸用的剃须刀也看不到。因此，那时的爸爸从不理发，也不刮胡子。当然，这也是因为那时的人们根本想不到要这样做。石器时代的人们能用石头来制造矛、箭，而其他动物，就连聪明的大猩猩也无法想到制造这样的工具。而能够制造工具，正是人类与动物的区别之一。

希利尔讲世界史 作者简介

希利尔（V.M.Hillyer），美国杰出教育家，毕生从事中小学教育，酷爱历史和艺术，喜欢旅行。出生于马萨诸塞州韦茅斯。哈佛大学本科毕业后，在纽约的布朗宁学校教了两年书，随后迁往巴尔的摩，成为卡尔沃特学校的校长。希利尔创建的小学函授教育体系，即“卡尔沃特学校体系”。