儿童学画新概念 5~6岁适用-艺术理论-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

儿童学画新概念 5~6岁适用目录

1、我喜欢的玩具
ToysILike
2、有趣的瓢虫
InterestingLadybugs
3、蝴蝶翩翩
DancingButterflies
4、伞面设计
DesigninganUmbrella
5、我们学配菜
Let'sLearntoPrepareDishes
6、学做水果拼盘
LearningtoMakeAssortedFruitDishes
7、怪猫
StrangeKittens
8、壮壮的牛
StrongOx
9、老鼠成亲
Mice'sWedding
10、我心中的太阳
TheSuninMyMind
11、星星月亮王国
KingdomoftheMoonandtheStars
12、秋天的树
TreesinAutumn
13、漂亮的鸟
BeautifulBirds
14、猫头鹰卫士
OwltheGuard
15、深海里的鱼
FishintheDeepSea
16、大螃蟹
BigCrabs
17、荷叶与蜻蜓
LotusLeavesandDragonflies
18、我的一家
MyFamily
19、悄悄话
Whispering
20、神气的老虎
SmartTiger
21、穿彩衣的斑马
ZebrainColorfulDress
后记
Postscript

儿童学画新概念 5~6岁适用内容简介

涂涂、画画、说说、玩玩，是每个幼儿的天性。“儿童画”是幼儿的一种特殊语言，它是幼儿表现内心世界的一种载体。幼儿美术活动对培养幼儿认知能力，提高审美能力，激发创造潜能，涵养高尚情操，促进幼儿个性和谐发展等方面，都起着举足轻重的作用。
幼儿的造型活动同时具有本能的表示和主观的表现的特征。孩子将绘画作为一种与外界沟通的语言，他们把自己看到的事物、思考的内容通过绘画表现传达出来。“涂涂、画画”是幼儿极乐于接爱的一种艺术表现形式，当幼儿发现他们拿着笔在纸上移动便会出现痕迹的时候，就会开始从事涂鸦活动，体验成功的快乐，表现他们对生活的认知、感受和情感。
“看看”即引导幼儿养成善于观察的习惯，培养幼儿的观察能力及审美能力，从观察活动中训练幼儿具有一双敏感和不断发现的眼睛。
“说说”就是鼓励幼儿在画画以前大胆地表述自己想表现的内容，画画之后解说自己的画。在“说画”的过程中培养幼儿丰富的想象能力，激发幼儿绘画的兴趣，同时也使形象思维和语言能力得以同步发展。
幼儿具有不受常规约束的丰富的想象力，经过引导就能表现出来。“想想”更侧重于培养幼儿大胆想象、大胆表现创造的能力。幼儿插上想象的翅膀，将童心、童趣从笔端表露出来。
“玩玩”也就是让幼儿在玩中学，在学中玩。根据儿童的年龄特征，循序渐进地通过各种工具、材料体验和使用让幼儿进行点、线、面、色彩的感知与表现，让幼儿在活动中感受形、色、材料等美术基本元素和造型规律，达到玩与学的统一。
童年是快乐的，童年是美好的，给孩子一片广阔的天空，他将飞得更高更远！