形而上学的基本概念

形而上学的基本概念

作者:[德] 马丁·海德格尔

出版社:商务印书馆

出版年:2017-10

评分:9.6

ISBN:9787100149983

所属分类:行业好书

书刊介绍

内容简介

马丁•海德格尔(Martin Heidegger 1889-1976),德国著名哲学家,20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。

译者简介:赵卫国,陕西师范大学教授,海德格尔研究专家。

作品目录

预先考察
讲座的任务及其基本立场
从一般性地说明讲座题目开始
第一章 规定哲学(形而上学)之本质的曲折道路以及直面形而
上学的不可回避性
第1节 哲学的不可比性
a)哲学既非科学也非世界观宣言
b)哲学之本质规定无需绕道与艺术和宗教相比较
c)通过历史勘定来规定哲学之本质的出路是幻象
第2节以诺瓦利斯的话为引线从其自身出发来规定哲学
a)作为人之活动的形而上学(哲学活动)自行逃遁到人之本质的昏暗中
b)思乡作为哲学活动的基本情绪以及对世界、有限性、个体化的追问
第3节形而上学之思作为整全的思想:趋向着整体的和彻底
把握着生存的
第二章 哲学(形而上学)之本质的多义性
第4节一般哲学活动的多义性:不确定性,哲学是不是科学
或世界观宣言
第5节我们的哲学活动之多义性:就此时此地听众和教师
的态度而言
第6节哲学之真理及其多义性
a)哲学作为某种关涉并深入到每一个人的东西而出现
b)哲学作为最终的和最高的东西出现
c)具有绝对确定的真理面貌的哲学真理
d)形式上矛盾的论辩之空洞和无约束力。哲学之真理根植于此在
之命运
7)在笛卡尔那里和近代哲学中的批判态度之多义性
第7节哲学活动与其本质上难以克服的多义性之争斗
作为此在中的根本事件的哲学活动之独立性
第三章 将关于世界、有限性、个体化的整全追问标画为形而
上学之辩解。“形而上学”一词的起源和历史
第一部分 唤醒我们的哲学活动的一种基本情绪
第二部分 现实地追问从深度无聊的基本情绪中发展出来的形而上学问题。问题是:什么是世界
……
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作者简介

马丁•海德格尔(Martin Heidegger 1889-1976),德国著名哲学家,20世纪存在主义哲学的创始人和主要代表之一。

译者简介:赵卫国,陕西师范大学教授,海德格尔研究专家。

精彩摘录

而现在,关于时间之力量的某种东西公开出来了,它只是停顿在这里,一遍更加原始的约束我们。这恰恰发生在我们以为有时间的时候,而不是在我们以为没有时间或不想多余地失去时间的时候,被拖住只不过是继续拖着。

——引自第183页


亚里士多德、笛卡尔、菜布尼茨和黑格尔等众多思想家,必须容忍被一个博士备考者所驳倒,这种灾难是如此的悲衰,以至于所及人从来没有注意到这种灾难。

——引自章节:第一章规定哲学(形而上学)之本质的曲折道路以及直面形而

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