美与幼童-哲学宗教-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

美与幼童内容简介

儿童审美研究全新力作，该书以哲学和美学的方式，简洁而精准地勾勒出婴幼儿审美发生的路径，让读者发现童年的秘密。全书将婴幼儿审美心理的考察视为一把神秘的钥匙，开启了人类的审美发展等诸多哲学与美学问题的大门。书中以生动的例子指导当下的家长在注重儿童认知的同时，不可走进误区，忽略和压抑儿童审美天性。书中的很多观点得到了美学研究者（如李泽厚）和学前教育界的多方认可。

美与幼童本书特色

儿童审美研究全新力作，该书以哲学和美学的方式，简洁而精准地勾勒出婴幼儿审美发生的路径，引领读者发现童年的秘密。全书将婴幼儿审美心理的考察视为一把神秘的钥匙，开启了人类的审美发展等诸多哲学与美学问题的大门。书中以生动的例子指导当下的家长在注重儿童认知的同时，不可走进误区，忽略和压抑儿童审美天性。书中的很多观点得到了美学研究者（如李泽厚）和学前教育界的多方认可。

美与幼童目录

内篇序章儿童爱看儿童，但不满足于熟悉的环境美国学前教育同样忽略审美从儿童角度进入美学研究科学方式与哲学、美学方式孩子怎样看待同类与生存环境童年奥秘与文学原理关于方法的两点补说**章节奏：*初的审美体验皮亚杰理路清通，并不难懂婴儿审美*“形式化”为什么原始童谣大多半通不通节奏引领儿童探访美的殿堂童谣的节奏与童话的节奏皮亚杰也谈节奏，但未往审美深究节奏的“松开”婴儿期的秩序感“复演说”与“原始思维”第二章内化：审美情感的诞生人与动物之别：“内在性”和“无限性”“前审美”还不是完整审美情绪与情感两分，审美可迎刃而解“内化”形成，亦即节奏“松开”从模仿到创造“恶作剧”与想象力由日常渐入想象第三章想象：幼儿审美**要素蔼理斯与周作人的三段论为什么想象力发展会有关键期想象即类比——纵情挪移想象即猜测——形象演绎想象即移情——身心投入想象即主观——自我中心想象在审美中的地位“二元阶段”的秩序和想象外篇第四章形式记忆与想象力及创造性遗忘期与大脑结构课堂上的形式记忆古希腊哲学受益于审美-想象用“复演说”解“轴心时代”之谜审美经验与调动图式的能力短暂内心自由与创造力波兰尼的认知其实还是想象“智的直觉”与批评中的“禅悟”想象都一样，成果有不同形式记忆与人类史第五章情感-情绪-身体记忆与潜意识“常识”淡化为潜意识思维“快进”也成潜意识情感-情绪-身体为什么显意识更易遗忘弗洛伊德的智慧与局限附篇情感发生论从秩序感到理性的生成理性和审美如何携手与分工增订版后记

美与幼童作者简介

刘绪源：作家，学者，中国作家协会会员。曾任《文汇月刊》编辑、《文汇读书周报》副主编、《文汇报》副刊主编。主要学术兴趣在中国现代文学、儿童文学理论及中国思想史。已出版著作二十余种，有现代文学专著《解读周作人》，儿童文学理论专著《儿童文学的三大母题》《文心雕虎》《儿童文学思辨录》，书评书话集《隐秘的快乐》《冬夜小札》《桥畔杂记》《见山是山见水是水》《翻书偶记》等。近年出版的新著有现代散文史论《今文渊源》《中国哲学如何登场？》，编选笺注的《周作人论儿童文学》及《中国儿童文学史略》等，在学界与读者中引起较大反响。