《微课/翻转课堂设计制作与应用》内容简介

基础教育和高等教育改革的突破口在于利用信息技术从优化课堂教学向转变学习方式的转化，这就意味着微课在各个学科的普遍应用，也意味着制作微课是中小学教师和高校教师特别是师范院校教师必须掌握的教育技术。本书详细介绍了微课制作的理论基础知识、微课设计原理、微课的制作技术，并结合作者的教学实践论述了利用微课开展翻转课堂的过程和方法。
全书图文并茂，理论与实践相结合，并有近四十个微课帮助学习者高效学习。本书可作为高等学校相关专业微课制作的教材，可以作为各级教育部门培训参考用书，也可用作中小学教师提升教育技术的自学教材。

作品目录

内容简介
前言
绪论
信息技术在中小学的应用现状和发展趋势
0.1、教育与技术的关系
0.2、第四次教育革命的趋势及热点
0.3、国家关于教育信息化的政策
0.4、信息技术在中小学的发展趋势
第1章：微课概述
1.1、什么是微课
1.1.1、微课在国外的缘起
1.1.2、微课在国内的缘起
1.2、微课的特点
1.3、微课与课件的关系
1.4、微课与翻转课堂的关系
1.4.1、翻转课堂的基本模式
1.4.2、翻转课堂不是什么
1.4.3、翻转课堂是什么
1.5、微课与混合式学习的关系
1.6、微课与慕课的关系
1.7、微课、慕课、翻转课堂、混合式学习之间的相互关系
第2章：微课的设计
2.1、教学内容的选择与处理
2.2、教案的设计与处理
2.3、课件的设计与处理
2.4、微课类型的选择与处理
2.5、微课脚本的设计与编制
2.5.1、脚本的作用
2.5.2、微课脚本的设计和编写
2.6、微课脚本一般结构的时长划分
第3章：微课素材的搜集和处理
3.1、文本的搜集和处理
3.1.1、文本的搜集
3.1.2、文本的处理
3.2、图片的搜集和处理
3.2.1、图片的种类
3.2.2、图片的搜集
3.2.3、图片的处理
3.3、声音的搜集和处理
3.3.1、常见声音格式
3.3.2、声音的搜集
3.3.3、声音的处理
3.4、视频的搜集和处理
3.4.1、视频的种类
3.4.2、视频的搜集
3.4.3、视频的处理
3.5、动画的搜集和处理
3.5.1、动画的种类
3.5.2、动画的搜集
3.5.3、动画的编辑
3.6、五种媒体的特性
第4章：微课制作平台的使用
4.1、Camtasia
Studio的简介
4.2、Camtasia
Studio的安装
4.3、Camtasia
Studio8的基本操作
4.4、Camtasia
Studio的进阶操作
第5章：微课的制作
5.1、PPT式微课的制作
5.1.1、所需工具与软件
5.1.2、制作过程
5.1.3、PPT式微课的制作技巧
5.2、录屏式微课的制作
5.2.1、工具与软件
5.2.2、录屏式微课的制作过程
5.2.3、录屏式微课的制作技巧
5.3、拍摄式微课的制作
5.3.1、工具与软件
5.3.2、拍摄式微课的制作过程
5.3.3、拍摄式微课的制作技巧
5.4、综合式微课的制作
5.5、微课制作的基本原则
第6章：微课的应用／翻转课堂
6.1、翻转课堂的发展历程
6.1.1、国外翻转课堂的发展历程
6.1.2、国内翻转课堂的发展历程
6.2、翻转课堂的概念
6.3、翻转课堂的时代背景
6.4、翻转课堂与微课的关系
6.5、翻转课堂的实施
6.5.1、课前阶段
6.5.2、课中阶段
6.5.3、课后阶段
第7章：微课（翻转课堂）第三方支持软件
7.1、格式工厂
7.1.1、格式工厂的功能
7.1.2、格式工厂的常见操作
7.2、问卷网
7.2.1、问卷网的功能
7.2.2、问卷网的使用
7.3、Focusky演示软件
7.3.1、Focusky的介绍与基本功能
7.3.2、Focusky的基本操作
7.4、在线视频动画
7.4.1、皮影客的基本功能
7.4.2、皮影客制作视频动画的基本操作
7.5、思维导图
7.5.1、思维导图的介绍与作用
7.5.2、思维导图类软件的基本操作
7.6、二维码技术
7.6.1、二维码的基本知识
7.6.2、生成二维码的基本操作（以草料二维码为例）
7.7、同屏技术
7.7.1、手机与投影直接连接同屏
7.7.2、手机与投影通过专业硬件间接相连同屏
7.7.3、手机与投影通过PC间接同屏