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伊曼努尔·康德(ImmanuelKant,1724-1804)生于东普鲁士的格尼斯堡(该地自1945年以后,成为前苏联和现在的俄罗斯的领土),父亲
《教育何为?》内容简介:本书原名《论我们教育机构的未来》,是尼采的一部早期著作,写于1872年,生前未出版。这是尼采唯一一部谈
Merold Westphal是当代美国著名后现代宗教哲学家,是美国Fordham University哲学系的“杰出哲学教授”。
本书从建构论视角出发,探讨了社会是如何被建构起来的、普通人又是如何感受的。全书通过引入日常生活世界中的事例来吸引学生的注
本书是对普鲁斯特的名著《追忆似水年华》的一种全新解读。作者一反传统的现象学式解读把《追忆》视为一种“反逻各斯”,其中不再
居伊·德波四十年前的这本书现在读起来仍然觉得它直指现实,尽管不止他一个人这么做了。“景观”(Spectacle)这个概念是居伊·德
所謂的例外狀態,就是透過懸置法律(憲法),用不受法律限制的措施進行治理的狀態。這彷彿是一個無法的狀態,生命被棄置、驅逐於
《中国人的一天》:一日,一人,一世界。正能量爆棚的速读图片故事:用他人的故事印刻你自己的时光,让生活坦然呈现。你会发现,
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ItisimpossibletoimaginecontemporarycriticaltheorywithouttheworkofMichelFoucault....
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《老张的哲学》作者老舍多以城市平民生活为题材,爱憎分明,有强烈的正义感;他能纯熟地驾驭语言,运用北京话表现人物、描写事件,具有浓郁的地方色彩和强烈的生活气息:人...
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本书收录巴特的两种著作,前者约14万字,后者2万余字。1952年巴特进入国家科学研究中心从事词汇学和社会学研究,在其后的七年间在
难以超越的哲学史经典之作哲学入门必读书目科普勒斯顿以广阔的学术视野、深厚的学术积淀带你进入智慧之门☆编辑推荐◎广阔的思想史视野本书以其详尽的内容在哲学史界占据无...
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