在经济学中,绝大多数的非合作博弈理论集中研究博弈中的均衡问题,尤其是纳什均衡及其精炼。对均衡什么时候出现以及为什么均衡会出现,传统解释是,均衡是在博弈的规则、参与人的理性以及参与人的支付函数都是共同知识的情况下,由参与人的分析和自省所得出的结果。不论是在概念上还是在实证上,这个理论都存在许多问题。在《博弈学习理论》一书中,朱·弗登伯格和戴维·K·莱文提出了另一种解释:均衡是并非完全理性的参与人随时间的推移寻求*优化这一过程的长期结果。他们研究的模型为均衡理论提供了基础,并为经济学家评价和改进传统的均衡概念提供了有用的方法。
朱·弗登伯格(Drew Fudenberg),哈佛大学经济系教授。1981年毕业于麻省理工学院,获得经济学博士学位。主要研究领域为博弈论和动态经济学。曾在加州大学伯克利分校、麻省理工学院、斯坦福大学和法国图卢兹大学任教。1 982年至今,朱·弗登伯格教授一直是美国国家科学基金的主要负责人,1998年以来为美国计量经济学会委员会委员。他与让·梯若尔教授合著的《博弈论》是全球范围内最流行的博弈论教材。
戴维·K·莱文(David K.Levme),华盛顿大学圣路易斯分校经济学教授,他的研究工作包括研究知识产权和内生增长的动态一般均衡模型,偏好的内生形成,社会规范和机构,博弈学习理论和实验经济学中的博弈理论应用。
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