哈佛凌晨四点半-成功励志-社会科学-太极之巅书单号

书刊介绍

哈佛凌晨四点半内容简介

★五年畅销百万册初版五年畅销百万册，新版增加两万字全新内容，帮助广大青少年读者全方位、零距离接触名校的教育模式，成就更加美好的人生。★送给青少年的*好礼物哈佛大学培养了8位美国总统，44位诺贝尔奖获得者，数以万计的商界精英，本书将为你揭开哈佛大学传承百年的精英培育秘诀——哈佛模式，让每个青少年都能拥有独一无二的“哈佛性格”，迷茫的人生从此发生热血的蜕变！★新版增加两万字全新内容增加《美国大学本科申请流程解析》《美国高中申请流程解析》等两万字全新内容，可操作性强，能给广大青少年*经典的美国名校申请操作指南。

哈佛凌晨四点半本书特色

本书是初版《哈佛凌晨四点半：哈佛大学送给青少年的*好礼物》的新版，在初版的基础上，新增两万字内容，帮助广大青少年读者全方位、零距离接触名校的教育模式，成就更加美好的人生。书中从哈佛所具备的精神和气质出发，从培养青少年的品质切入，从理想志向、习惯、性格、情商等方面引导青少年从平凡走向卓越。内容丰富，文字流畅，意义深远。

哈佛凌晨四点半目录

**章立志要趁早：做10年后*优秀的人
你在为谁读书
认识你自己，为无知而求知
对于盲目的船来说，所有风向都是逆风
远见与目标，让你在10年后无可替代
敢坐**排，勇当**名
没有什么来不及，现在就是*好的开始
第二章无论何时，勤奋都是通往成功的捷径
懒惰，比勤奋更能消耗身体
把你的精力集中到一个焦点上
每天让自己进步一点点
每一个人面前都有一根栏杆
记住！*好的往往都在下一次
机会总青睐那些勤于奋斗的人第三章发表独立宣言：没有人可以替你成长
自立自强，没有人可以替你成长
靠自己成功，命运就在自己手里
敢于推开那扇虚掩的门
有主见，敢于说出你的观点
不下水的人，永远不可能学会游泳
若失去了勇气，就等于把一切都丢掉了
成功者只想自己要的，而非不要的
第四章 Yes，you can!——除了你自己，没人能否定你
自信是成功的**秘诀
不甘平庸，必须像王者一样自信
其实，你欠缺的只是自我挖掘的精神
除了你自己，没人能否定你
自我暗示，你可以做得更好
哈佛MBA的*后一堂课——把自己“卖”出去
告诉自己：只要去做，没什么不可能
第五章长大总会有点小情绪——学会管理好自己
哈佛校长的一次终生错误
篱笆上永远都有拔不掉的铁钉孔
管理好自己的时间
在任何情况下，都要保持冷静
改变可以改变的，接受不能改变的
第六章积极乐观——拥有好心态才有好未来
不幸是人生*好的大学
攀比，会让你遗失自我
写下你的优点，珍视自己的价值
善待自己的缺点，不要苛求自己完美
积极进取，奔跑着前方就会有猎物
即刻行动，自己为自己创造机遇
第七章如何做一个会说话、懂交际的“团队人”
没有完美的个人，只有完美的团队
信任，结交挚友的黄金法则
学会从对方的角度考虑问题
会赞美的人走到哪里都受欢迎
学会倾听——会说的不如会听的
宽容与原谅——人际交往课上的重要内容学会分享：分享越多，收获越多
第八章永远的NO．1，让优秀成为一种习惯
哈佛毕业生“可怕”的领袖气质
即使现在，对手也在不停地翻动书页
走自己的路，成功者需要走不寻常的路
不知足——追求完美才能更优秀
不留恋过去，时刻保持一颗归零的心
第九章从哈佛毕业，所有学生都会带上这些品质离开
热忱——哈佛学子成功的**秘诀
专注——成功者和失败者之间*大的差别
责任——敢于担当才能成就大事
自律——只有强者才能做到遵纪自律
诚信——169个儿子来认爹
尊重——尊重他人是对自己*大的爱护
细节——差距，往往在那些不起眼的地方
第十章不抛弃、不放弃，苦难是人生修炼的*高学府
你遭遇过1850次的拒绝吗
畏惧失败就是毁灭进步
困境中要学会忍耐
走出困境，要从内心突破
在绝望的时候再坚持一下
不抛弃、不放弃，苦难是人生修炼的*高学府
第十一章影响哈佛学子一生的8句箴言
阅读：无论走到哪儿，随身携带一本书
思考：睡前五分钟向自己提出问题
选择：比汗水更重要的是选择的智慧
财商：哈佛大学的**堂经济学课
借力：永远都不要独自用餐
锻炼：选择一项自己*喜欢的运动
创新：创造他人需要却表达不出来的需求
感恩：在任何地方，对任何人、任何事说声“谢谢”
附录
美国大学本科TOP30名校一览
美国大学本科申请流程解析
美国私立高中TOP100名校一览
美国高中申请流程解析

哈佛凌晨四点半相关资料

“哈佛大学是一个不同寻常的社区，它把众多卓越非凡的天才聚集在一起去追求他们的*理想，使他们从已知世界出发去探究和发现世界及自身未知的东西。对于个人和社会而言，没有比此更有价值的追求。”
——哈佛大学第26任校长鲁登斯坦
“任何学生都不得在没有征得父母、监护人和个人导师的同意下买卖或交换超过6美分的物品。”
——哈佛大学第1任校长伊顿提出的后来成为一条校规的要求
“人类的希望取决于那些知识先驱者的思维，他们所思考的事情可能超过一般人几年、几代人甚至几个世纪。”
——哈佛大学第21任校长艾略特对哈佛教授们的期望
“大学的荣誉，不在它的校舍和人数，而在于它一代又一代人的质量。”
——哈佛大学第23任校长科南特对哈佛大学办学方针的总结
“一个人是否具有创造力，是一流人才和三流人才的分水岭。”
——哈佛大学第24任校长普西对开发学生创造力意义的理解