教育的未来：人工智能时代的教育变革-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

美国高等教育政策的领导者、美国东部大学的第7任校长，美国艺术与科学研究院的成员，美国科学促进协会（AAAS）的会员，美国教育委员会（ACE）的前任主席。多年来致力于教育科学的研究。

作品目录

前言
第一章对机器人未来的恐惧
元素和工作
罗宾汉的归来
进步的引擎
发动机的扳手
一个教育解决方法
换一种方式思考
第二章高管层的观点:用他们自己的话来说，雇主想要的是什么
与机器一起工作
与一起工作
满怀创意工作
批判性思维和性思维
第三章未来的学习模式
创造性思维
新读写能力
科技素养
数据素养
人文素养
认知能力
批判性思维
性思维
创业精神
文化敏捷性
第四章体验不同
什么是体验式学习?
为什么体验式学习是有效的?
为什么体验式学习让你具备防御机器人的能力?
通过合作进行体验式学习
进展中的合作
利用住宿大学的体验式学习
体验式人文学科
评估体验
体验式终身学习
第五章终身学习
终身学习的卑微开端
终身学习的需求
对大学的一些启示
多所大学联合网络体系的兴起
一个多所大学联合网络体系如何运作?
化多所大学联合网络体系
后记
自适应学习人工智能时代的教育
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作者简介

精彩摘录

Increasingly,thesechannelsareautomated.“Theexpressionofthecreativeideaisslowlybeingpulledintoanautomatedspace,”saidTheron.Whenyoutapintoyourdevice,youarenotfullyincontrolofyourexperience.Thetechnologyknowstremendousamountsofinformationaboutyou,includingyourconsumerchoicesandwhereyoulive,allowingittocustomizewhatyouseeinstantly.“Thegapbetweencreativityandactuallygettingsomethingonscreenisslowlybeingswallowedupbytechnology,”hesaid.“It’smoreofasciencethaneverbefore,”agreedManfredi.“Andthepeoplewhocanseethatprocessfromendtoend:theyaregoingtobedrivingthebusinessinthefuture.”33Aoun,JosephE..Robot-Proof:HigherEducationintheAgeofArtificialIntelligence,MITPress,

——引自第33页

Aswehaveheardfromemployers,automationisrevolutionizingmanyindustriesanddrivingupthevalueoftechnologicalskillsinobvioussectorsliketechbutalsoinfinanceandadvertising.Itseemsascertainasthelawofnaturalselection:ifpeoplearegiftedcodersorareversedinthemoredesirableflavorsofmathorengineering,theywillfindthegatesofthelabormarketwideopenandwelcoming—ortheywillforthemoment.Softwareiseatingtheworld,25soweneedsoftwaredevelopers.Butitislessclearwhatwewillneedwhensoftwarefinishesitsmealandsettlesdowntodigest.Whathappenswhenrobotslearntoprogramthemselves?Aoun,JosephE..Robot-Proof:HigherEducationintheAgeofArtificialIntelligence,MITPress,2017.Createdfromubcon2018-06-1213...

——引自第41页