反常识经济学2-经济金融-经济管理-太极之巅书单号

书刊介绍

内容简介

史蒂夫•兰兹伯格（Steven Landsburg），芝加哥大学数学博士，现任罗切斯特大学经济学教授。兰兹伯格在《石板》（Slate）网络杂志撰写的“每日经济学”专栏深受欢迎，他也应邀在《财富》《福布斯》《纽约时报》《华盛顿邮报》《华尔街日报》等刊物上发表文章，著有《价格理论与应用》《反常识经济学1：生活中的经济游戏》《反常识经济学2：为什么不向美丽征税》《反常识经济学3：为什么常识会撒谎》《反常识经济学4：性越多越安全》。

写作此类经济学读物需要褪去其高深莫测的面纱，仅仅留下犀利的逻辑分析，当然或许还要加上点幽默和文采。

幸运的是，兰兹伯格的文章三者兼具。

作品目录

第1 章作为父母的经济学家和作为经济学家的父母
父母=经济学教师 // 004
经济学的家居语言 // 007
第2 章游戏场上的经济课
偷窃能治自私症吗？ // 013
大人们总搞“双重标准” // 015
第3 章我女儿才是国际贸易专家
粮食变汽车？ // 021
“校园市场”的交易原则 // 023
家庭“抵制沃尔玛”运动 // 027
“这不是美国！” // 031
第4 章为什么非听权威的？
要图书馆，不要数字 // 039
好人不吸毒？ // 044
教师权威vs 政府权威 // 046
还是“警察好人，歹徒坏人”吗？ // 048
纽约市长的“盗窃案” // 051
所有法律都是错误的 // 056
第5 章谁说经济学没有诗意和激情？
给女儿读的诗 // 063
总统、总裁，谁更天才？ // 068
让孩子成为“游击手” // 070
品味快乐，不要赢 // 077
第6 章经济中的抢劫思维
这是一个“信任”的年代 // 083
让抢劫酒铺合法化？ // 086
艾滋病毒也是濒危物种！ // 088
一边多花钱，一边多储蓄？ // 091
用市场解决一切问题 // 094
最低工资伤害了谁？ // 098
培养嘲笑上帝的孩子 // 103
第7 章不公平的合法制度
我们该补偿奴隶主？ // 107
别拿“公平”当幌子 // 111
三年一变的税率谁受得了？ // 116
第8 章不对称，不公平
问问孩子：“公平吗？” // 121
偏执的平权法案 // 123
为什么我就有义务？ // 128
第9 章这样的赋税完美吗？
谁该帮谁盖房子？ // 137
人头税才最公平 // 139
惊人的77%∶23% // 141
上帝的征税法则 // 145
为什么不向美丽征税？ // 148
第10 章为什么抢富人的钱给富人？
贪婪的政府 // 157
你的孙子会变成比尔•盖茨 // 160
高税收的盗窃逻辑 // 164
伪装慷慨的保险单 // 167
为天才和进取心付费 // 172
学识比思想更重要 // 175
第11 章谴责该谴责的人
为什么替政府的错误买单？ // 179
游戏场上的谴责制度 // 183
第12 章遗产怎么分？
家庭也会“劫富济贫”吗？ // 191
无法公平的遗产计划 // 195
第13 章人越多越有利
人口增长的良性循环 // 201
马尔萨斯是杞人忧天 // 208
福音还是祸根？ // 210
自私的“人口零增长” // 214
孩子都是奢侈品 // 220
第14 章用一点数学
“它合理吗？” // 225
用一点简单算术 // 229
别混淆因果 // 233
量化有什么错？ // 235
第15 章政府债务损害了你孙子的利益吗？
150 封顽固来信 // 243
翡翠湾的风衣事件 // 248
多一点儿判断，少一点儿情绪 // 252
第16 章工资与肤色无关
肤色歧视的成本 // 257
股东才是受害者 // 262
挣得少的真正原因 // 264
第17 章我们欠后代什么？
后代会有多富有？ // 271
修正的黄金法则 // 276
第18 章女儿教我的金钱课
“消灭我的金钱！” // 281
免费的日本丰田车 // 285
第19 章女儿教我的贸易课
与众不同带来的利益 // 289
相似也一样带来利益 // 292
结语经济学家给女儿的忠告 // 297
致谢 // 305
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作者简介

写作此类经济学读物需要褪去其高深莫测的面纱，仅仅留下犀利的逻辑分析，当然或许还要加上点幽默和文采。

幸运的是，兰兹伯格的文章三者兼具。

精彩摘录

保护主义是错误的，因为它剥夺了个体的一项基本人权：选择自己的贸易伙伴的自由。自由主义是错误的，还有一个原因——所有的人，生来都是平等的，任何人都有取得成功的平等权利，它不因“某人生错了地方”而改变，因为那条边界本来就是想象出来的。贸易保护的出发点是，假定美国工人比外国工人更值得保护。这世上会有什么样的道德基础可以支持这种对人类进行的丑恶分类呢？

——引自第16页

我们的抱负是去理解这个世界，不但要了解它现在是什么样的，还要了解它应该是什么样的。

——引自第1页