《中国高等教育公平新进展》内容简介

本书分为三大部分:第一篇“政策背景与制度变迁”。这一篇系统性阐述当前我国高等教育公平的现状与问题，通过对招生政策的梳理与多国政策的比较，诠释重点高校招收农村和贫困地区学生专项计划的成因与目的，构建当前我国促进高等教育机会公平的倾斜性招生体系;第二篇“招生政策与实施成效”。本书基于国家专项计划与高校专项计划的行政数据，对实施地域、覆盖对象等情况进行描述分析，从宏观层面给出专项招生计划实施成效的基本现状，反映其在促进高等教育机会公平中的作用;第三篇“专项计划学生成长与发展”。为更好地评价专项计划的实施成效，本书从微观视角探讨专项计划学生在大学的成长与发展情况，以他们的切身经历与真实变化来呈现专项计划的真正价值与长远作用。
李立国，教育学博士。现任中国人民大学教育学院教授、副院长、博士生导师，教育部-中国人民大学教育发展与公共政策研究中心副主任，人大复印资料《高等教育》主编。2012年入选教育部新世纪优秀人才支持计划。出版著作10多部，发表论文100多篇，主持了10多项大型课题，包括国家课题2项，省部课题8项，国际合作课题1项等。
崔盛，管理学博士。现任中国人民大学教育学院讲师、硕士生导师，教育部-中国人民大学教育发展与公共政策研究中心助理研究员。
吴秋翔，中国人民大学教育学院博士研究生，曾赴云南省怒江州兰坪县支教一年。

作品目录

前言
绪论
一、研究背景
二、理论基础
三、现实意义
四、内容框架
第一篇
政策背景与制度变迁
第一章：中国高等教育机会公平的现状及问题
一、中国高等教育机会的区域公平
二、中国高等教育机会的城乡公平
三、中国高等教育机会的阶层公平与性别公平
四、高等教育机会公平评价手段
五、小结
第二章：国外高等教育机会公平的变迁与发展
一、美国高等教育机会公平的发展历程
二、英国高等教育机会公平的发展历程
三、印度高等教育机会公平的主要政策
四、巴西高等教育机会公平的主要政策
五、小结
第三章：公平视角下中国高考招生的政策变迁
一、向工农开门的“优先录取”政策（1949—1976）
二、“择优录取”影响下的政策变迁（1977—1998）
三、高校扩招中入学机会差距的增大（1999—2011）
四、新时代倾斜性招生政策体系的形成与发展（2012至今）
五、小结
第二篇
招生政策与实施成效
第四章：国家专项计划的政策变迁与实施成效
一、政策梳理
二、实施主体与招生计划分析
三、招生过程
四、小结
第五章：高校专项计划的政策变迁
一、政策梳理
二、实施主体
三、招生过程
四、小结
第六章：高校专项计划的实施成效
一、报名与录取人数的结构性差异
二、各省高校录取结果的结构性差异
三、各省高校录取率的区域差异
四、区域差异的成因分析
五、小结
第七章：专项计划政策干预对农村学生选择重点大学的影响
一、理论基础
二、研究设计
三、政策干预影响分析
四、小结
第三篇
专项计划学生成长与发展
第八章：“国家与高校专项计划大学生成长与发展调查”概述
一、背景与范式
二、调查理论框架
三、问卷内容设计
四、样本分布概况
第九章：专项计划学生的基本情况
一、学生基本信息
二、招生及入学阶段
三、学生心理健康情况
四、大学经济生活
五、小结
第十章：专项计划学生的大学表现与发展
一、大学学习情况
二、大学综合表现
三、就业发展及意向
四、大学满意度
五、小结
第十一章：专项计划学生学业表现的实证研究
一、相关研究
二、数据描述
三、专项计划学生及学业表现分析
四、小结
总结、建议与反思
一、主要结论
二、主要问题
三、政策建议
四、研究不足
五、未来研究方向
附录
“国家与高校专项计划大学生成长与发展”调查问卷
参考文献
后记