生物学教学论-教辅教材-文化科教-太极之巅书单号

书刊介绍

生物学教学论内容简介

本书以研究21世纪中学生物学教师所需要的生物学教育理念、方法、能力等基本任务；以理论系统、方法新颖、语言简练、内容丰富。全书共分16章，包括生物学教学的目标、课程与教材、教学原则与过程、教学策略、教学方法、教学技能、教学评价、实验教学、实践教学、学习活动、教学研究、生物学教师素质等内容。

生物学教学论本书特色

《生物学教学论（第三版）》是为适应生物学教育专业及中学生物学课程和教学改革的需要而编写。《生物学教学论（第三版）》以研究21世纪中学生物学教师所需要的教育理念、方法、能力等为基本任务，以理论系统、方法新颖、语言简练、内容丰富又便于自学为基本要求。《生物学教学论（第三版）》共15章，主要阐述生物学教学目标、课程和教材、教学原则和教学过程、教学方法、教学技能、教学评价、教学研究、教师素质等内容，重点介绍生物学教学方法、生物学教学实践活动及生物学学习活动。

生物学教学论目录

目录
前言
绪论 1
0.1 生物学教学论的概念 1
0.2 生物学教学论的发展 2
0.3 生物学教学论的研究任务 3
0.4 生物学教学论的学习方法 6
第1章生物学教学目标 8
1.1 教学目标概述 8
1.2 生物学教学目标 11
1.3 生物学教学目标的实现 16
第2章生物学课程和教材 24
2.1 生物学课程 24
2.2 初中生物学课程标准 32
2.3 高中生物学课程标准 34
2.4 生物学教材 40
第3章生物学教学原则和教学过程 43
3.1 生物学教学原则 43
3.2 生物学教学过程 48
3.3 生物学教学中的启发式教学 56
第4章生物学教学方法（一） 61
4.1 讲授法 61
4.2 谈话法 64
4.3 讨论法 67
4.4 直观教学法 70
第5章生物学教学方法（二） 82
5.1 现代教学方法的特点 82
5.2 国内外现代教学方法示例 85
第6章生物学教学技能 100
6.1 与生物学教学语言相关的技能 100
6.2 生物学课堂组织过程中的技能 108
6.3 生物学课堂教学中的动作技能 117
第7章生物学教学实践活动 122
7.1 备课 122
7.2 说课 134
7.3 上课 142
7.4 评课 146
第8章生物学实验教学 151
8.1 生物学实验教学的意义 151
8.2 生物学实验教学的类型 154
8.3 生物学实验设计 168
第9章生物学实践活动 172
9.1 生物学实践活动的意义 172
9.2 实践活动实施的原则及形式 174
9.3 生物学实践活动实施的过程 178
第10章计算机与信息技术在生物学中的应用 185
10.1 计算机辅助教学的原理和特点 185
10.2 课件的设计与制作 187
10.3 信息技术对教育的影响与推动 190
10.4 信息化时代的生物学教学 193
第11章生物学学习活动 198
11.1 生物学学习心理 198
11.2 生物学学习的基本方法 203
11.3 生物学学习策略及指导 206
11.4 生物学学习方式 209
第12章生物学教学评价 216
12.1 教学评价概述 216
12.2 生物学教学评价的要求 220
12.3 生物学教学评价的方式 222
12.4 生物学教学评价的基本程序 224
12.5 生物学考试 228
第13章生物学教学研究 240
13.1 生物学教学研究的功能及原则 240
13.2 生物学教学研究的内容 245
13.3 生物学教学研究的基本方法 248
13.4 生物学教学研究论文的撰写 253
第14章生物学教师的素质 258
14.1 生物学教师的思想品德素质结构 258
14.2 生物学教师的知识素质结构 263
14.3 生物学教师的能力素质结构 265
第15章经典案例评析 270
15.1 高中说课案例评析 270
15.2 高中教学设计案例评析 274
15.3 初中说课案例评析 277
15.4 初中教学设计案例评析 281
参考文献 284