《今天不高兴》
书中,zuigao的动物长颈鹿却无奈地站在高高的吊塔下面;强壮的大象却被装到一辆大卡车上;多么了不起的长跑健将豹子却被火车甩到了后面;矫健的飞行高手老鹰也只能看着飞机叹气……
不高兴的心情和被chaoyue的不安任何孩子都经历过,孩子被负面情绪困扰的时候,父母从成人的角度给孩子讲道理,有时并不能触动孩子。孩子有自己的感情世界,有特定的认知范围,只有对童心足够尊重和敬畏,才可以真的理解他们。
《就不》
故事发生在一个小女孩的叛逆期。每当她听到大人说“头发乱了快梳一下”“天亮了快起床”“下雨了打把伞吧”……她总是在心里默默地反抗道:“就不!”而这次替她说“就不”的是不同的动物。“就不!”动物们的回答真的让小女孩好开心,她真希望自己也能痛痛快快地说一句“就不”。当小女孩一边吃着鸡腿,一边调皮地想着“就不”的时候,她的脑海里浮现出一条小蛇咬住了一只大恐龙的尾巴,想把它一口吞下去的可笑场景。这次,她知道吃东西真的要慢慢嚼了!
《路》
阅读这本书时,孩子的人生之路才刚刚开始。在书里,孩子将明白,所谓路,不一定是汽车行驶的大道,它可以是一根电线,一片叶子,一段矮墙,一根圆木,甚至是一道彩虹。悠闲散步的小鸟,艰难前行的骆驼,无拘无束的蚂蚁,小心翼翼的棕熊,振翅高飞的大雁,在黑暗中探索的鼹鼠……
它们都自信地走在自己的路上,它们心里都有想去的地方。就像这个双目失明的男孩,他看不到优美的风景,也感受不到渴望的光明,但是在他的梦里,他飞跃到了彩虹之上。只要有梦就有路。梦想会牵引着你到达任何想去的地方。
《没用的蛋》
这本书讲了一枚蛋几经辗转,被母鸡遗弃,被鸭子遗弃,被喜鹊遗弃,从窝里推了出来……然而,蛋并没有摔碎,反而弹了起来。一个男孩儿跑了过来,手里拿着乒乓球拍,好像在说:“终于找到你了!”
一切真相大白,你看到这里会大呼上当。因为在不知不觉中被带进了一个误区,正当你按照正常思维往下走的时候,一个近乎玩笑的结局出现了。当你陷入这样一个思维定式的时候,为什么不重新回到原点反问一下,难道它一定是蛋吗?
《谁的菜园》
菜园真不错,里面不但有各种各样的蔬菜,还有各种各样的动物。瞧,蚯蚓在松土,蝴蝶在传粉,蜜蜂在采蜜,蜗牛在散步,鼠在搬土豆,兔子在拔萝卜……所有的动物都把菜园当成了自己的家,所有的动物都在赞美自己的菜园。
故事结束了,但是美好的画面依然萦绕在脑海中。谁的菜园,这个问题已经不重要了。在菜园里,动物们有东西吃,孩子们也有朋友。菜园是你的,也是我的。在这里,谁都有归属感。
《天亮了吗》
这本书讲的是谁都会经历diyi次——diyi次紧张,diyi次茫然,diyi次不知所措。就像小公鸡diyi次打鸣,因为害怕起晚了,他不断地观察外面的亮光,一次次的落空耗尽了小公鸡的精力,zui后天终于亮了,而他却在这时候睡着了。
虽然睡过了头,但是那个晚上,小公鸡看到了漫天飞舞的萤火虫,绚丽绽放的焰火,划破夜空的流星。谁都有diyi次,失败了可以再来。有的时候结果并不是zui重要的,很多美好的事物需要我们细心领会。
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《下雨了吗》
diyi页,一滴水落到了青蛙的头上。“下雨了吗?”青蛙问。不,是老鼠在喝水……故事从一只矮小的青蛙开始,到一只高大的长颈鹿结束,期间发生了好多关于“下雨”的误会。你发现了什么?没错,水滴一次比一次多,动物一个比一个高。到*后,很多水滴落在长颈鹿的身上,还会有比长颈鹿更高的动物吗?读到这里,让孩子想象一下,或许孩子会给出很多奇妙的答案。然后翻到*后一页故事的结尾:这次是真的下雨了!
《*后一只桃子》
一只大大的桃子吸引了刺猬、老鼠、兔子、豪猪,*后却被猴子吃掉了。猴子确实是这些动物中weiyi会爬树的,但是只有爬到树上才能吃掉桃子吗?其实只要找来竹竿,把桃子打落就可以了。可是,从刺猬开始,动物们一个接一个都靠在树下,静静等待桃子自己落下来。
故事的灵感来自作者的经历,她没能把握好时机而失去了自己喜欢的东西,有时得到和失去就在一念之间……其实每个人都有办法吃到桃子,不是吗?
★ 24开精装,安全圆角设计,大豆油墨印刷,接力出版社出版
★8册包括《天亮了吗》《*后一只桃子》《就不》《今天不高兴》《没用的蛋》《下雨了吗》《路》《谁的菜园》
★兼具认知启蒙:故事中含有对比、数字、时间、季节、生活习惯、动物特性等多种生活认知
★挖掘幼儿心理:书中以人物或动物的角色,探讨了许多常见的幼儿心理,例如:处在儿童叛逆期,强烈渴望表达自我;因为被超越而不安,被负面情绪困扰;谁都会经历的第*次:第*次紧张,第*次茫然,第*次不知所措;被导盲犬带领的男孩梦里在彩虹上奔跑,为孩子呈现积极地面对人生的局限……结尾没有任何说教,将开放性的哲学思考巧妙融入故事。儿童在阅读时被幽默诙谐的故事吸引,因充满悬念的情节起伏而惊奇,更会在思考中久久回味
★ 中英双语:富有韵律感、重复的语言,文字简洁明快、有韵律地重复,贴合幼儿的语言发展特点,便于孩子接受,为孩子提供语言学习的情景,也给父母创造引导孩子参与互动的空间
★细腻又童真的绘画:这套书画面细致,每个动物的动作和神态都非常贴切、逼真,而且颜色鲜明、主体突出,充满童真童趣
★备受肯定的精品原创:版权已输出多个国家和地区,有繁体中文、越南语、阿拉伯语等多个语种的版本,荣获年度桂冠童书(低幼启蒙类)、“中国好童书100”等多个奖项
给小娃娃写的大文学 “没想到幼儿哲学启蒙绘本”在出版之前,我就读了校样。这是一套给小小孩儿的图画书,它不但有好玩儿的故事,还包含着一些人生哲理。它可以读给三四岁的孩子听,也可以推荐给八九岁的小学生读。进入成年,甚至到了老年还可以读,都可以读出自己的新意来。这套书讲述的“没想到”的故事,既包含着童年的体验,也包含着对生活的思考。因为读者对象是幼儿,所以作者要用浅近的语言写出短小的故事。但是,读的人可以从中悟出一些深刻的道理,不同年龄,不同经历的读者,都会有不同的认识和感悟。当我们陪伴孩子读这套书的时候,可以把这些认识融进故事里,启发小读者常读常新。我认为这是可以一辈子读的书,是值得保存在记忆里的书。当我们阅读这些“没想到”的故事时,想想人生会有多少“没想到”。小时候因为好奇心,因为新鲜感,刚来到世界上有很多的“没想到”,这只是在认知层面上的“没想到”。随着孩子的成长,还会经历更多的“没想到”。“没想到”可以激发我们去探索,去发现,去创造。这就是人生的历练和追求。从这个意义上说,这是给小娃娃的大文学。
——著名儿童文学作家、诗人 金波
简单中的智慧苏格拉底曾经说:“未经审视的生活是不值得过的。”儿童从出生开始的成长,是不断体验、打量、观察、思考自身与外界,不断向这个世界提问的过程。儿童虽然尚未建立“哲学”的概念,但“无知”并不妨碍他们提出“我是谁?我从哪里来?”此类经典哲学问题。好奇心是儿童成长的内在驱动,也是其亲近哲学的起点。那些启迪智慧的瞬间,往往蛰伏在不自知的日常生活中,在孩子们“十万个为什么”的发问中,在安静、专注的思考中。“没想到幼儿哲学启蒙绘本”系列的八册小书聚焦不同生活场景,以贴近儿童生活认知与经验的故事内容,以简洁的短句,铺排出智慧且幽默的翻转情节,言浅意深地呈现出哲学启蒙的样貌,在“意料之外”的结尾中创造阅读乐趣,激发读者的联想与想象,留白讨论与思考的空间。那些曾经仰问苍穹的儿童终将长成大人,也会因已有经验与思维的惯性,导致思考的束缚与盲区。借助这一套哲学启蒙绘本,我们一同回归,亲近智慧。
——儿童阅读深耕实践者、童书译者 孙慧阳
巩孺萍(作者),中国作家协会会员,海外华文女作家协会会员,曾获冰心儿童文学新作奖、首届中日友好儿童文学奖、中国桂冠童书奖、江苏省紫金山文学奖。作品入选原国家新闻出版广电总局向全国青少年推荐的百种优秀图书、中俄文学作品互译出版项目、中国童书100 佳、上海好童书等。著有《窗前跑过栗色的小马》《我的本昆虫记》《打瞌睡的小孩》《今天好开心》等儿童诗集以及绘本。作品被译成英语、法语、俄语、阿拉伯语、越南语等多种语言在海外出版,并被美国普林斯顿大学儿童图书馆、德国慕尼黑国际青少年图书馆永久收藏。
萧袤(作者),著名儿童文学作家,图画书作家。从事儿童文学创作三十年,作品达一百余部。其作品以“充满智慧的幽默、百无禁忌的想象和直抵心灵的温暖”在儿童文学界独树一帜。著有《驿马》《西西》《青蛙与男孩》等多部优秀图画书,曾两次荣获丰子恺儿童图画书奖,他的作品还获得过中国出版政府奖、全国优秀儿童文学奖、宋庆龄儿童文学奖、陈伯吹儿童文学奖、冰心儿童文学新作奖等诸多奖项。部分作品被译介到英国、美国、法国、日本、韩国、俄罗斯等国家。
乔西·斯坦伯格(译者),澳大利亚悉尼大学教授,诗人、文学翻译家、东亚文化研究学者。2004 年以优异的成绩毕业于哈佛大学东亚语言与文化专业,曾获胡普斯研究奖,英属哥伦比亚大学东亚文化专业硕士、南京大学文学院戏剧戏曲学专业博士,精通英语、法语、德语、汉语、西班牙语、俄语等六种语言。热爱中国古典文化,他翻译的昆曲英文版唱词简练优美又不失古典的韵味,并多次将苏童、叶兆言等国内著名作家的作品译介到国外。
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