民国时期中学生的新文学接受研究-文学理论-文学语科-太极之巅书单号

书刊介绍

民国时期中学生的新文学接受研究内容简介

本书是一部研究民国时期 (1920-1949) 的中学生与以鲁迅为代表的中国新文学的关系的专著, 全面考察、梳理了中国新文学走进中学教育、被中学生们广泛阅读并被他们喜爱、模仿试作和创造性地转化等等的情况。

民国时期中学生的新文学接受研究本书特色

“民国文学史论”是一套系统研究民国文学学术著作。**辑规模：6卷，200万字，包括《民国政治经济形态与文学》(李怡著)、《民族国家概念与民国文学》(张中良著)、《民国文学：概念解读与个案分析》(张福贵著)、《民国文学史料考论》(陈福康著)。**辑2014年出版，纳入“十二五”国家重点图书出版规划项目，获得国家出版基金资金资助，2015年绩效考评被评为优秀项目，全国总排名第十。第二辑11卷，通过从微观切入，分析探讨民国文学现象和问题。包括《文史对话与大文学史观》(李怡著)、《民国语境中的鲁迅研究》(王家平著)、《民国作家的抒情意识与审美追求》(张堂錡著)、《民国时期新诗论稿》(张洁宇著)、《方言入诗的现代轨辙 ( 颜同林著)第五卷民国时期中学生的新文学接受研究(罗执廷著)、诗歌教育与中国现代新诗的发展 (李俊杰著)、《绅士阶层与中国现代文学》 (罗维斯著)、《“下江人”和抗战时期重庆文学》(黄菊著)、《〈中央日报〉副刊与民国文学的历史进程考察》(张武军著)、《〈文艺月刊〉》(1930-1941)中的民族话语(赵伟著)。第二辑2019年6月出版印刷。“民国文学史论”是一套研究民国文学的大型学术著作。云集中国大陆和台湾著名学者及新锐学者。共三辑。国家出版基金项目。第二辑2019年6月出版印刷。

民国时期中学生的新文学接受研究目录

绪论 /一、中学生是新文学优选的受众群体 /二、中学生是新文学*理想的受众群体 / 三、相关研究的现状与本书的研究思路 / 编观念、体制与时代背景章教育思想、文学观念与时代背景 / 一、文学“新民”说与国民教育思想的契合 / 二、国文教育改革与新文学的历史机遇 / 三、国文教育的时代演进与新文学接受 / 第二章中学体制和相关政策 / 一、课程设置、课程标准与新文学的位置 / 二、教科书编审、使用体制与新文学接受 / 第二编接受的渠道、方式和对象第三章国文教材与新文学的接受 / 一、国文教材及其新文学选目概况 / 二、教材编排模式与新文学的接受 / 三、教材的注解、习题与新文学的接受 / 四、小结 / 第四章课堂教学与新文学的接受 / 一、演讲、讨论与启发式教学 / 二、新文学的精读式教学 / 三、新文学的审美式教学 / 四、小结 / 第五章课外阅读与新文学的接受 / 一、课外阅读及新文学时潮的影响 / 二、书目指导、图书条件与新文学接受 / 三、小结 / 第六章校园活动与新文学的接受 / 一、文艺社团、校园刊物与新文学 / 二、校园演剧活动与新文学接受 / 三、小结 / 第三编接受与转化的向度第七章作文教学中的新文学倾向 / 一、作文命题的新文学化 / 二、写作教材的新文学烙印 / 三、小结 / 第八章中学生文艺与新文学精神 / 一、新文学影响下的中学生文学热 / 二、“社会文学”倾向与忧国忧民情怀 / 三、小结 / 结语 / 附论新文学的教育之用——民国时期中学国文教材中的新文学篇目分析 /向林林罗执廷 / 参考文献 /后记 /

民国时期中学生的新文学接受研究作者简介

罗执廷，男，1975年9月生于湖北荆门，现任职于暨南大学文学院。曾为四川大学文学与新闻学院博士后，日本九州大学言语文化研究院访问学者。著述有《观念大冲撞——知识经济呼唤教育革命》（2001）、《文选运作与当代文学生产——以文学选刊与小说发展为中心》（2012）、《民国社会场域中的新文学选本活动》（2015）、《文学鉴赏与批评实践》（2018）等。主编有《戈宝权全集》等。在《文学评论》《中国现代文学研究丛刊》《鲁迅研究月刊》等刊物发表论文50多篇。中靠前地套集中研究民国文学的学术著作，作者云集研究民国文学的专家和新锐学者学者，每一卷内容都具有较高的史料价值，作者阵容鼎盛。